【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結構示意圖,回答下列問題(填序號):
(1)已知鎵( Ga)的原子結構示意圖如上圖(甲)所示,則 x 的值為_________________________________;
(2)鎵元素的化學性質與下列哪種元素的化學性質最相似__________________________(在①至⑤中選擇,填 序號);
(3)③和⑤所表示元素形成的化合物的化學式為_________________________________;
(4)在化學反應中易得到電子的粒子是 _______________________ ;屬于離子的是_________________(在①至⑤中選擇,填序號)。
【答案】31 ③ Al2S3 ②⑤ ①④
【解析】
(1)根據(jù)原子中,原子序數(shù)=質子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)可得,鎵( Ga)的原子核外電子數(shù)為:2+8+18+3=31,因此,x=31,故填寫:31;
(2)鎵原子的最外層電子是3,根據(jù)最外層電子數(shù)相同,化學性質相似的原則可得,③的最外層電子數(shù)也是3,與鎵元素的化學性質相似,故填寫:③;
(3)由圖可知,③表示的原子為鋁原子,⑤表示的原子為硫原子,③和⑤所表示元素形成的化合物的化學式為Al2S3,故填寫:Al2S3;
(4)②⑤原子結構示意圖的最外層電子分別為7、6,都大于4,易得電子,故填寫:②⑤;
①粒子的質子數(shù)比電子數(shù)大,為陽離子,④粒子的質子數(shù)比電子數(shù)小,為陰離子,故填寫:①④。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質量/g | 催化劑 | 催化劑質量/g | 收集50 mL O2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗1的目的是________。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。
(3)寫出KClO3分解的符號表達式:______________________。
(4)由實驗1和實驗4可知,KCl__(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時間明顯少于171 s,解釋原因:_______。
(5)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】等質量的甲、乙、丙三種金屬,分別放入與足量的稀硫酸反應(反應后甲、乙、丙三種金屬均顯+2價),生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 生成氫氣的質量:甲乙丙B. 消耗硫酸的質量:甲乙丙
C. 三種金屬的活潑性:乙甲丙D. 相對原子質量:乙丙甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀、二氧化錳和紅磷,當扣動扳機時,①撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應符號表達式及基本反應類型:
①____________;基本反應類型是_______________;
②____________;基本反應類型是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在氯酸鉀分解的實驗研究中,某同學進行了系列實驗并記錄如下,相關分析正確的是( )
實驗 | 現(xiàn)象 |
①加熱固體 M(如圖所示) | 少量氣泡溢出后,不再有氣泡產(chǎn)生 |
②加熱氯酸鉀至其熔化 | 有少量氣泡產(chǎn)生 |
③加熱氯酸鉀使其熔化后迅速加入固體 M | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
④加熱氯酸鉀與固體 M 的混合物(如圖所示) | 未見固體熔化即產(chǎn)生大量氣泡 |
A. 實驗①②③說明 M 加快了氣體產(chǎn)生的速率
B. 實驗①②④說明加入 M 后,在較低溫度下反應就可以發(fā)生
C. 實驗②③說明固體 M 的加入增加了氣體產(chǎn)生的量
D. 固體 M 是氯酸鉀分解的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化,如圖乙所示。下列判斷正確的是( )
A. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
B. 蠟燭熄滅時并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣
C. 蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
D. 蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收有害氣體 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出體積 | 集氣瓶中的水: 吸收濺落融熔物 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破,為化肥工業(yè)奠定了基礎,以下是合成氨的工藝流程圖。
資料:常溫下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,根據(jù)空氣中液氧和液氮的_____不同,將液態(tài)空氣升溫,最先逸出的物質主要是_____,此過程屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)請寫出氮氣和氫氣反應生成氨氣的文字表達式:_____。
(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立“宏觀物質、微觀構成、化學符號”是化學學習的特有方式。在化學學習中,運用粒子的觀點來認識變化的本質非常重要。
(1)用化學符號表示:
①兩個氮原子_____; ②地殼中含量最多的元素______;
③保持氧氣化學性質的最小粒子____; ④氯化鈉中的陰離子___________;
(2)在點燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學反應,試回答:
①反應前的分子數(shù)______(選填“大于、等于 、小于”)反應后的分子數(shù)。
②構成氫氣的粒子是______;(選填“分子、原子 、離子”)
③反應后圖中的物質屬于__________;(選填“純凈物、混合物”)
④該化學反應的基本類型為____________。
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