【題目】蠶絲屬蛋白質(zhì)，在灼燒時會有燒焦羽毛的氣味，下列物質(zhì)灼燒時也會產(chǎn)生該氣味的是

A. 豬皮 B. 饅頭 C. 辣椒 D. 牛油

【答案】A

【解析】根據(jù)題意，蠶絲含有蛋白質(zhì)在灼燒時會有燒焦羽毛的氣味，灼燒時也會產(chǎn)生該氣味的物質(zhì)應(yīng)含有蛋白質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。
A、豬皮中富含蛋白質(zhì)，灼燒時也會產(chǎn)生該氣味，故選項(xiàng)正確；
B、饅頭中富含淀粉，淀粉屬于糖類，灼燒時不會產(chǎn)生該氣味，故選項(xiàng)錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能。下列根據(jù)異黃酮的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：

（1）異黃酮的相對分子質(zhì)量為 。

（2）異黃酮中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 。

（3）22.2 g 異黃酮中含有 g 碳元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時分泌的蟻酸（CH2O2）會使人皮膚腫痛。下列有關(guān)蟻酸說法正確的是（ ）

A．蟻酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:1:16

B．蟻酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

C．蟻酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D．蟻酸分子有碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)“低碳”生活，保護(hù)我們的環(huán)境．

（1）下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是　　 （填字母）．

A、提倡使用節(jié)能燈；

B、利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源；

C、選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行；

D、廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋．

（2）為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　 ．

（3）某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富：①赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）②黃鐵礦（主要成分是FeS2），若從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是　　 （填序號）．寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】諾貝爾化學(xué)獎曾授于發(fā)現(xiàn)C60的三位科學(xué)家，現(xiàn)在C70也已制得，對C60和C70這兩種物質(zhì)的敘述錯誤的是

A. 互為同素異形體

B. 式量之差為120

C. 是由碳元素組成

D. 是兩種新型的有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言，對于下列有關(guān)說法，正確的是（ ）

A. ①可表示兩個氮分子

B. ②中數(shù)字“2”表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷

C. ③中氯元素的化合價為+7

D. ④和⑤表示的微�；瘜W(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：④__________________；⑤__________________；

（2）①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________；

②若改用高錳酸鉀制取氧氣，需改進(jìn)裝置，在試管口塞一團(tuán)_____________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________________________；

（3）如果用過氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是：____________，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________；為了控制反應(yīng)的速率，可以將該裝置中的___________改為____________。

（4）二氧化碳是一種能溶于水的氣體，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，發(fā)生裝置用______裝置，收集裝置用______裝置（在C、D、E中選擇），若使用裝置H收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從______（填“e”或“f”）通入；

（5）利用裝置F（裝滿水）、G收集氧氣并測量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ?/span>b、c、d）：

____________→____________→____________；

（6）用C裝置做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在集氣瓶里預(yù)留少量水或者細(xì)砂，目的是___________________________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（7）用C裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在集氣瓶里放入少量水，目的是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應(yīng)操作的是

A

B

C

D

在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液

等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

等質(zhì)量CaCO3分別與足量等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱：①_______________；②_______________。

（2）選用裝置B制O2時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（3）若用裝置E收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集。當(dāng)__________________________時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，可將________________________放到集氣瓶口來判斷是否已集滿CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是____________________。

（5）若用裝置B制取CO2，為了防止氣體從長頸漏斗逸出，正確的操作是

____________________。

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同步練習(xí)冊答案