甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體．下列說法不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)化①、②、③可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
B．轉(zhuǎn)化④可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C．轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D．工業(yè)上利用化學(xué)變化大量制取丙
D

試題分析：這是一個(gè)框圖式的推斷題，找到題目的“題眼”，包括特殊的反應(yīng)、特殊的現(xiàn)象、特殊的反應(yīng)條件及常見的三角關(guān)系等，此題的信息甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體，可以推斷這是個(gè)“氧三角”，可以推斷出甲為過氧化氫，乙為水，丙為氧氣，A、轉(zhuǎn)化①的方程式：2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑，轉(zhuǎn)化②、③的方程式：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑，都是分解反應(yīng)，正確，B、轉(zhuǎn)化④的方程式：2H2 + O2點(diǎn)燃 2H2O，是化合反應(yīng)，正確，C、轉(zhuǎn)化③、④的化學(xué)反應(yīng)前后，出現(xiàn)了單質(zhì)，根據(jù)化合價(jià)的規(guī)律，元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，正確，D、工業(yè)上利用大量制取丙氧氣，是通過分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是物理變化，錯(cuò)誤，故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)“固-液反應(yīng)，不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

（1）圖中儀器D的名稱______；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，若要制取并收集較多的二氧化碳應(yīng)選擇的儀器有F、______（填序號）
（3）利用（2）中組裝的發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______，若要測量產(chǎn)生O2體積，應(yīng)選擇下列裝置中的______（填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分) 化學(xué)變化是化學(xué)研究的對象之一，也是人們認(rèn)識物質(zhì)組成、性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，以及獲取能源的重要手段。
（1）通過研究下圖所示的變化，可以確定水的組成。圖中與試管a相連的是電源
的         （填“正”或“負(fù)”）極。

（2）化學(xué)變化是人類獲取能量的重要方法。下列化學(xué)反應(yīng)，沒有明顯熱量變化的是      （填字母序號）。
A．鎂條與稀鹽酸        B．生石灰與水       C．氯化銨和氫氧化鋇      D．氧化鐵與稀硫酸
（3）在一定條件下，A與B能發(fā)生反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后四種物質(zhì)微觀圖如下：

下列結(jié)論，能從該圖示得出的是         （填字母序號）。
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變       B． 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變       D．化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變
（4）通過下圖所示實(shí)驗(yàn)研究金屬鈉的性質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}：

①向反應(yīng)后的燒杯中滴加無色酚酞，無色酚酞變?yōu)榧t色，由此推測鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物有         。
②觀察到鈉與水反應(yīng)生成氣體，試推測該氣體的成分并說明理由         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn)的下列說法，正確的是（  ）
A．水由氫氣和氧氣組成
B．水由氫元素和氧元素組成
C．電解水實(shí)驗(yàn)用的是交流電
D．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極析出的氣體是氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是生命之源。下列有關(guān)說法正確的是
A．水污染與人類活動(dòng)無關(guān)B．水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
C．水電解屬于化學(xué)變化D．消毒水的ClO2中Cl的化合價(jià)為 -1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化之間的關(guān)系。
（1）科學(xué)家通過研究水的變化認(rèn)識了水的組成。下圖為電解水的簡易裝置，試管①中產(chǎn)生的氣體是         ，由此實(shí)驗(yàn)得出水是由         組成的（2）組成和性質(zhì)有著密切的聯(lián)系，酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗嶂卸己?u>         。

（3）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基”（—O—O—）的物質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性，可以做為殺菌消毒劑。據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是          (填數(shù)字序號)。

（4）通過分析組成和結(jié)構(gòu)，我們可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。關(guān)于NaHSO4性質(zhì)的下列推測，合理的是         （填數(shù)字序號）。
①其水溶液能與鉀發(fā)生置換反應(yīng)，得到金屬鈉
②其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
③其水溶液能與鋅反應(yīng)生成氫氣
④其水溶液能與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀。（提示：硫酸鋇不溶于水，也不溶于酸）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是

①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)，又能說明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)
②既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1
④既能說明二氧化碳溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是彌足珍貴的資源。
（1）除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是          ，其中玻璃棒的作用是              ；
（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例（寫出化學(xué)方程式）                      ；
（3）下圖中甲是淡化海水的模擬裝置，乙是電解水的裝置。

Ⅰ．甲中水的狀態(tài)變化為：液態(tài)氣態(tài)液態(tài)，這個(gè)過程中水分子的          發(fā)生了改變。冷凝器中用水作冷卻劑是利用其               
a．水分子的締合性      b．比熱容大        c．分散性
Ⅱ．乙中試管“2”內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法是           ，水分解過程中的最小微粒是       （填字母）（可表示一個(gè)水分子）

Ⅲ．“嫦娥三號”探月使用的液氫即為電解水所得。制取3molH2需電解水的物質(zhì)的量為          （根據(jù)方程式列式計(jì)算）

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