【題目】實驗室制取氧氣并用排水法收集,下列操作中有錯誤的是

A.當加熱反應(yīng)剛有氣泡產(chǎn)生,立即收集

B.加熱試管,試管口要略向下傾斜

C.盛放藥品前要檢查裝置的氣密性

D.實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

【答案】A

【解析】

試題分析:實驗室制取氧氣并用排水法收集中,當加熱反應(yīng)剛有氣泡產(chǎn)生,不能立即收集,等到氣泡均勻連續(xù)時收集。故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是

A.燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿

B.氫氧化鋁可治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

C.由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽,故鹽中一定含有金屬離子

D.酸雨的pH小于7,但pH小于7的雨水不一定是酸雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各氣體:①二氧化碳②氯化氫③氫氣④氧氣,其中不能用氫氧化鈉進行干燥的有

A①和② B①和④ C③和④ D①和③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分)課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實驗:他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上,在其中插入燒紅的玻璃棒,反應(yīng)立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后,反應(yīng)繼續(xù)劇烈進行,反應(yīng)過程中有少量刺激性氣味的氣體x產(chǎn)生。反應(yīng)結(jié)束后,都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引,而小科的卻會被磁鐵吸引。

1)鐵和硫的反應(yīng)是 (放熱吸熱)反應(yīng)。

2)氣體x的化學(xué)式為

3)對比老師的實驗結(jié)果,小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗證是否有鐵剩余。

老師啟發(fā)小科:硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生硫化氫氣體,該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是,小科認為正確連接如圖所示的三個裝置并進行實驗,如果a處有水壓出,就能驗證有鐵剩余。

小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口:e→→b→a 。(“c→d”“d→c”

老師指出設(shè)計不夠合理,不能就此驗正猜想。請你幫小科說出不夠合理的原因: 。

于是小科改進了實驗設(shè)計,繼續(xù)進行探究

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在我們生活的物質(zhì)世界里,不僅存在著形形色色的物質(zhì),而且物質(zhì)還在不斷地變化著。下列生活中常見的變化,一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 葡萄釀酒 B. 石蠟熔化 C. 瓷碗破碎 D. 酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“水培”是一種室內(nèi)植物無土栽培方式,又名“營養(yǎng)液培”。配制菠菜營養(yǎng)液時需要用到下列物質(zhì),其中屬于復(fù)合肥料的是

AH2O B(NH4)2 SO4 CKH2PO4 DCa(NO3)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溶液的說法中,正確的是

A. 泥水中,泥是溶質(zhì),水是溶劑

B. 物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化

C. 配制溶液時,攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度

D. 60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,則該溫度下硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:21

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大雨過后,某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣,進行凈化處理實驗,請回答下列問題:

(1)同學(xué)們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出如圖所示操作中的錯誤

(2)該小組同學(xué)向得到的濾液中加入活性炭,利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質(zhì),此過程中發(fā)生了 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

(3)經(jīng)過以上操作后,所得到的 (填“一定”或“不一定”)是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有CO2、N2、O2三種氣體,能讓燃著的木條燃燒更旺的是 。小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中,他可能要探究的問題是 ,所得溶液的pH 7(選填“<”、“=”或“>”)

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同步練習(xí)冊答案