【題目】大雨過后，某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣，進(jìn)行凈化處理實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）同學(xué)們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降，然后進(jìn)行過濾，請(qǐng)指出如圖所示操作中的錯(cuò)誤 ．

（2）該小組同學(xué)向得到的濾液中加入活性炭，利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

（3）經(jīng)過以上操作后，所得到的 （填“一定”或“不一定”）是軟水．

【答案】（1）明礬；沒有用玻璃棒引流；（2）吸附；物理變化；（3）不一定．

【解析】（1）向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降，觀察過濾操作可以發(fā)現(xiàn)，該圖中存在的明顯錯(cuò)誤是：沒有用玻璃棒引流；液面高于濾紙邊緣；

（2）利用活性炭的吸附性可以除去水樣中的顏色和異味，活性炭的吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（3）過濾可以除去水中的固體小顆粒，無法出去可溶性鈣、鎂離子，所以經(jīng)過濾得到的水不一定是軟水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)回答：

A B C D E F G

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①_________ ；② ；

（2）小張選用C裝置制取CO2氣體，裝置B也可以用來制取該氣體，B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是 ；

（3）小楊選用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要改進(jìn)的是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，若用G裝置收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需 在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入，且需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集，下列操作中有錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)加熱反應(yīng)剛有氣泡產(chǎn)生，立即收集

B．加熱試管，試管口要略向下傾斜

C．盛放藥品前要檢查裝置的氣密性

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的有用方法之一。下列反思正確的是

A．純堿屬于堿類物質(zhì)

B．煤氣的主要成分是石油分餾的產(chǎn)品之一

C．合金不應(yīng)該含有非金屬元素

D．“化學(xué)分析純”的鹽酸是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富，下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）

A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B．只要功夫深，鐵杵磨成針

C．春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干

D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，說出一種節(jié)約用水的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）三個(gè)鎂離子 （2）m個(gè)鐵原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示，試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g．

（2）樣品中鋅的質(zhì)量為多少克？

（3）反應(yīng)后，所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】李林同學(xué)在不同季節(jié)的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 春天花朵瓣成花瓣 B. 夏天糧食釀成美酒

C. 秋天水果榨成果汁 D. 冬天冰磚鑿成冰雕

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同步練習(xí)冊(cè)答案