【題目】2015年11月13日，吉林石化公司雙苯廠某車間因意外，發(fā)生連續(xù)爆炸，排放物對(duì)附近的河流造成了污染．

（1）分析當(dāng)?shù)刈畛醯乃畼�，發(fā)現(xiàn)主要污染物是苯和硝基苯，它們?cè)谒心苊黠@分層（如圖），請(qǐng)總結(jié)出硝基苯的兩條物理性質(zhì)________、________．

（2）專家建議，用活性炭就可以有效的除去苯和硝基苯等污染物，該過程屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（3）若欲完全除去水中的各種雜質(zhì)，需對(duì)水進(jìn)行________．

【答案】不溶于水 密度比水大 物理 蒸餾

【解析】

（1）由試管中的現(xiàn)象可知，硝基苯和水分層，并且在水的下面，說明硝基苯不溶于水，密度比水大；故填：不溶于水；密度比水大；

（2）凈化水的方法有：沉淀、過濾、吸附、消毒等；活性炭具有吸附作用，在活性炭吸附苯和硝基苯的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故填：物理；

（3）蒸餾可以除去水中的各種雜質(zhì)，得到純凈水。故填：蒸餾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組為探究某些酸堿鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四只試管中。請(qǐng)回答：

（1）甲同學(xué)觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為A試管中發(fā)生了反應(yīng)，理由是___________。 B試管中不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，理由：___________。

（2）丙同學(xué)觀察到C試管中有______生成，于是得出結(jié)論：硫酸與碳酸鉀能發(fā)生反應(yīng)。

（3）丙同學(xué)對(duì)反應(yīng)后C試管中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行分析得出如下結(jié)論：

結(jié)論一：K2SO4 結(jié)論二：K2SO4、H2SO4 結(jié)論三： _____

丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種方法驗(yàn)證結(jié)論三正確：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法一：取C中溶液少許，加入足量的BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論三正確

方法二：取C中溶液少許，加入適量的____

產(chǎn)生氣泡

乙同學(xué)對(duì)方法一提出質(zhì)疑，認(rèn)為方法一不正確，理由是_____。

（4）你認(rèn)為要得出結(jié)論三正確的方法是：取C溶液少許，先____________ 結(jié)論三才正確。

（5）丁同學(xué)觀察到D試管中有白色沉淀生成，于是得出結(jié)論：硫酸與硝酸鋇能發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？ 小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品 如 A 所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如 B 所示， 他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和 細(xì)致的觀察．

①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：小劉的實(shí)驗(yàn)：_____小李的實(shí)驗(yàn)：_____。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．

③你認(rèn)為_____的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是：_____，應(yīng) 如何改進(jìn)_______________．

④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：____________________。

⑤使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，這兩種藥 品可以是________和______________（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會(huì)了解能源和安全知識(shí)很重要．

（1）下列物質(zhì)中①煤、②石油、③天然氣、④氫氣、⑤乙醇中，屬于化石燃料的是（填序號(hào)，下同）_______，屬于最清潔燃料的是_______．

（2）消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的主要滅火原理是_______．

（3）甲烷燃燒的化學(xué)方程式_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說法不正確的是

A.不能用木炭代替紅磷

B.燃燒匙中盛放過量的紅磷

C.通過實(shí)驗(yàn)可以得出空氣中氮?dú)馀c氧氣的體積比約為5∶1

D.燃燒結(jié)束后不能立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟 燭熄滅．下列說法正確的是（　�。�

A.在有限的作業(yè)空間，可燃性粉塵遇明火一定會(huì)發(fā)生燃爆

B.蠟燭熄滅是因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)改變了

C.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅

D.實(shí)驗(yàn)用的容器可以用廢舊礦泉水瓶，也可以用玻璃瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】全國人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：（假設(shè)這種紙張中其它成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成

氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

（1）表中X的值為____________。

（2）求10g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集呼出的氣體

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察呼出氣體何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（ ）

A某溫度下熱的硝酸鉀飽和溶液逐漸冷卻至室溫

B向一定量的氯化鈉溶液中加水稀釋

C向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀

D加熱高錳酸鉀固體

A.AB.BC.CD.D

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