9.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法,實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一.
(1)圖1中燃燒的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生白煙,火焰慢慢熄滅;紅磷燃燒一段時(shí)間后自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完.
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣(或紅磷不足等)(寫(xiě)一條即可).
(3)集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是氮?dú),從?shí)驗(yàn)可知這種氣體具有什么性質(zhì)?氮?dú)獠荒苤С秩紵⒉荒苋苡谒?br />(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)單,更環(huán)保.
(5)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象以及氧氣的助燃性來(lái)分析;
(2)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一;
(3)根據(jù)空氣的成分可以知道,鐘罩內(nèi)的剩余的氣體主要為氮?dú)猓鶕?jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可以完成解答;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)根據(jù)反應(yīng)的原理以及文字表達(dá)式的寫(xiě)法來(lái)分析.

解答 解:(1)觀察到的現(xiàn)象是:紅磷繼續(xù)燃燒、產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,然后慢慢熄滅.紅磷熄滅的主要原因是瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗完,沒(méi)有支持紅磷燃燒的物質(zhì)了.
故填:紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生白煙,火焰慢慢熄滅;集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已消耗完;
(2)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一.故填:裝置漏氣(或紅磷不足等).
(3)根據(jù)空氣的成分可以知道,鐘罩內(nèi)的剩余的氣體主要為氮?dú)猓鶕?jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可以知道,氮?dú)獠荒苤С秩紵荒苋苡谒;故填:氮(dú);氮(dú)獠荒苤С秩紵;不能溶于水?br />(4)裝置改進(jìn)后,操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單,同時(shí)防止了紅磷燃燒的產(chǎn)物擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境.故填:操作簡(jiǎn)單,更環(huán)保.
(5)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故填:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論,難度比較小,是基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.下列化學(xué)符號(hào)正確的是B
A.1個(gè)一氧化碳分子:Co               B.2個(gè)碳酸根離子:2CO32-
C.3個(gè)亞鐵離子:3Fe3+                 D.4個(gè)氫原子:4H.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去):
(1)若A是一種白色難溶于水的鈣鹽,由三種元素組成,C是前述兩大循環(huán)中的一種重要物質(zhì).則B的化學(xué)式是CaO,C和D反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)若A是常見(jiàn)液體,D是一種黑色固體.則C的化學(xué)式是H2,由B生成D的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.2009年12月7日,為期12天的《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第五次締約方會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟_(kāi)帷幕.這次大會(huì)的重點(diǎn)包括三個(gè)方面:發(fā)達(dá)國(guó)家到2020年的中期減排目標(biāo);發(fā)展中國(guó)家根據(jù)自身能力采取應(yīng)對(duì)氣候變化的行動(dòng);發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)椭l(fā)展中國(guó)家適應(yīng)、減緩氣候變化的短期和長(zhǎng)期資金和技術(shù)支持.請(qǐng)回答下列回答下列問(wèn)題:
(1)空氣中CO2的正常體積分?jǐn)?shù)為0.03%;大氣中二氧化碳的含量增多,會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,若繼續(xù)增加二氧化碳的含量,后果不堪設(shè)想.
(2)空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒(寫(xiě)一種即可);
(3)自然界中的綠色植物可能通過(guò)光合作用消耗二氧化碳;
(4)為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加,可采取的措施是①減少化石燃料的使用;;
②植樹(shù)造林.
(5)科學(xué)研究表明,還可通過(guò)下列反應(yīng)將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學(xué)原料X. CO2+4H2→X+2H2O,則X的化學(xué)式為CH4
CO2可以滅火,但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂并析出碳的小顆粒,這個(gè)變化的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C,
從這個(gè)反應(yīng)你得到的啟示是(至少兩點(diǎn))鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑、燃燒不一定需要氧氣..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈.其操作順序正確的是(  )
A.①③②⑤④⑥B.②③①④⑤⑥C.⑤③②①④⑥D.③①②④⑥⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.1g O2和1g O3相比,下列表述正確的是(  )
A.所含分子數(shù)相同B.所含原子數(shù)相同
C.所含原子數(shù)不同D.1g O3中所含分子數(shù)較多

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.將10克碳酸鈣加入到94.4克稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).   
(相對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量Ca-40,C-12,O-16,H-1,Cl-35.5)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.下列物質(zhì)屬于混合物的有CDEFH,屬于純凈物的有ABG.
A.干冰(固體二氧化碳)   B.蒸餾水、純水、冰水共存物      C.食鹽   D.江、河、湖、海水
E.糖水      F.硬水       G.液氫 (氫氣降溫冷凝后的液體)     H.食醋、醬油、酒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)盡量減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面作用.以下符合這一思想的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室中氯化鋇廢液可直接排入下水道
B.利用2Cu+O2+2H2SO4(。┄T2CuSO4+2H2O的反應(yīng)由銅制取膽礬
C.在煤礦附近建發(fā)電廠有利于減少二氧化硫排放
D.用廢舊塑料制食品包裝袋以減少“白色污染”

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案