【題目】郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（ ）

A. 建立假設 B. 收集證據(jù) C. 設計實驗 D. 做出結論

【答案】C

【解析】可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示，回答與鐵有關的問題。

(1)圖A為鐵元素在元素周期表中的相關信息，可知鐵的相對原子質(zhì)量為_______；

(2)圖B為鐵原子結構示意圖，其中χ的數(shù)值為_______；該原子在化學反應中容易__________電子(填“得到”或“失去”)。

(3)圖C為地殼中某些元素的含量(質(zhì)量分數(shù))，其中含量最多的元素與鐵元素組成化合物的化學式為_______(寫出一種即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。

(1)寫出指定的儀器名稱 ①____________________

(2)請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是________(填a、b或c)

(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置___________(填“A”或“B”)。為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______。

(4)利用裝置Ａ制氧氣， A中發(fā)生的反應的文字表達式：_____________________。

(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，根據(jù)圖中探究燃燒條件的實驗，回答下列問題：

(1)白磷燃燒的化學方程式：________。

(2)甲中水下白磷沒有燃燒的原因：________。

(3)甲圖銅片上白磷、紅磷對比實驗的目的是________。

(4)乙實驗說明只要同時________，燃燒就能發(fā)生。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關金屬的說法錯誤的是( )

A．金屬具有金屬光澤，常溫下金屬都是固體

B．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量

C．炒完菜后，應及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹

D．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下物質(zhì)屬于溶液的是

A．冰水 B．碘酒 C．牛奶 D．泥漿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空：

⑴氫元素_________________ ⑵氧元素____________________

⑶二氧化碳分子_______________ ⑷氨分子_____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①_____________，②____________；

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，你認為應選擇的最佳實驗裝置是______ (填寫字母代號)，組裝好實驗裝置后首先應___________________。先向錐形瓶中加入__________,用__________添加，再添加雙氧水。在這個反應中二氧化錳起______作用。

(3) 用排水法收集氣體時在___________________________________時開始收集。

(4)某同學用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復燃，原因可能是_______________________________(答一條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】凈水機現(xiàn)在已經(jīng)走進普通百姓家庭。如圖是某品牌凈水機外殼的示意圖。

(1)所標物質(zhì)中，含有的金屬元素是________(填化學式)，屬于有機合成材料的是________。

(2)凈水機中超濾膜和活性炭濾膜的作用分別是________和________。

(3)凈水機對硬水的軟化效果非常好，請寫出生活中硬水軟化的一種方法_________________。

(4)凈水機的使用不僅使人們生活質(zhì)量得以提高，而且還具有外形美觀，材質(zhì)輕便等特點。由此你對化學與人類生活的關系有何感想？______________________。

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