【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的氯酸鉀與少量二氧化錳加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t0--t1時(shí)段固體的質(zhì)量不發(fā)生變化是因?yàn)?/span>______;t4---t5時(shí)段,固體的質(zhì)量不發(fā)生變化,是因?yàn)?/span>_______。
(2)請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量是多少_______?(寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位,)
(3)t3時(shí),固體中鉀元素的質(zhì)量為_______ g
【答案】反應(yīng)還未進(jìn)行 反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束 8.2g 2.6
【解析】
(1)根據(jù)圖中信息可以知道t0--t1時(shí)段固體的質(zhì)量不發(fā)生變化是因?yàn)榉磻?yīng)還未進(jìn)行,故填反應(yīng)還未進(jìn)行;
t4---t5時(shí)段,固體的質(zhì)量不發(fā)生變化,是因?yàn)榉磻?yīng)已經(jīng)結(jié)束。
(2)解:由圖可知該反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為3.2g
設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x
245:96 = x:3.2g
X ≈8.2g
答:氯酸鉀的質(zhì)量是8.2g。
(3)解:固體中鉀元素的質(zhì)量為8.2g××100%=2.6g
答:固體中鉀元素的質(zhì)量為2.6g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。A為暗紫色固體,E和F組成元素相同且常溫下均為無(wú)色液體,G是一種黑色固體,H能使澄清的石灰水變渾濁,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C__________;D_________
(2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________;
(3)上述關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的是______(填編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗(yàn)方法不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)室可用甲裝置來(lái)制取氧氣 B.乙裝置可用來(lái)制取、檢驗(yàn)二氧化碳
C.收集氫氣可用丙裝置 D.丁裝置可用來(lái)收集氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起,過(guò)一段時(shí)間看到的現(xiàn)象是__,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明___。
一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測(cè):
第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅;
第二種:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。
①你認(rèn)為____猜測(cè)正確,②為證明這兩種猜測(cè),現(xiàn)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)(請(qǐng)完成下表):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用潔凈的小燒杯取20 mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水___使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同) |
取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方 | 酚酞不變色 | 氨氣____使酚酞變色 |
將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變成 ___色 | 氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:
(1)操作③的名稱(chēng)是________,所需要的玻璃儀器是________(填一種即可);
(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________;
(3)制得的高錳酸鉀可用來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(4)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說(shuō)明,請(qǐng)仔細(xì)觀察、閱讀后回答下列問(wèn)題。
高鈣片
(規(guī)格)2.5 g/片
(主要原料)碳酸鈣、維生素D
(功效成份)每片中含:鈣500mg
維生素D 100IU
(用法用量)每次一片,每天1次
高鈣片
(規(guī)格)2.5 g/片
(主要原料)碳酸鈣、維生素D
(功效成份)每片中含:鈣500mg
維生素D 100IU
(用法用量)每次一片,每天1次
(1)維生素D種類(lèi)較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O
試計(jì)算維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量為________,維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為__________。
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
(3)如果按用量服用,則每天補(bǔ)充碳酸鈣的質(zhì)量為_______ g。
(4)根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識(shí),這里的“鈣”指______(填字母序號(hào))。
A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,根據(jù)該圖判斷,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 反應(yīng)前后原子種類(lèi)均發(fā)生改變 B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C. 生成的C與D質(zhì)量比為14:27 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為4:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。(提示:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O)
(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如上三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(A、B、C)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒律。其中, 只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B裝置的理由是:________ ;否定C裝置的理由是:____________。
(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱(chēng)量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì).在通常情況下,A為黑色粉末狀固體,B、C均為無(wú)色無(wú)味的氣體,D為不溶于水的白色固體,在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C,單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)(4)和(5)中某些反應(yīng)物、生成物已略去).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D的名稱(chēng)是________。
(2)反應(yīng)(3)的化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的_____反應(yīng)。
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