【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:

(1)操作③的名稱(chēng)是________,所需要的玻璃儀器是________(填一種即可);

(2)操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________

(3)制得的高錳酸鉀可用來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(4)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

【答案】過(guò)濾 玻璃棒(或燒杯或漏斗) 二氧化錳 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 4KOH+2MnO2+O22K2MnO4+2H2O

【解析】

(1)操作③是將高錳酸鉀晶體與濾液分離,是過(guò)濾操作,故填過(guò)濾;過(guò)濾所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗,故填玻璃棒(或燒杯或漏斗)。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)操作②所析出高錳酸鉀晶體,操作②是降溫結(jié)晶,降低溫度,高錳酸鉀的溶解度減小,說(shuō)明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大.
(2)由實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程可以看出,生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化錳,故填二氧化錳。

(3)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。

(4)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KOH+2MnO2+O22K2MnO4+2H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)A2 + 3B2=2C的理解錯(cuò)誤的是( )

A. C 的化學(xué)式為AB3

B. 若a g A2完全反應(yīng)生成b g C,則同時(shí)消耗(b-a)g B2

C. 若m g A2和 n g B2恰好完全反應(yīng),則生成(m+n)g C

D. 若A2 和B2的相對(duì)原子質(zhì)量分別為x和y,則C的相對(duì)分子質(zhì)量為(x+y)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①___________;

(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填標(biāo)號(hào)),該裝置需要改進(jìn)的地方是______________;用該裝置制取3.16g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,測(cè)出固體剩余物中鉀和氧的原子個(gè)數(shù)比為1:3,則加熱過(guò)程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為________g。用裝置 E收集氧氣的適宜時(shí)刻是________________,在實(shí)驗(yàn)時(shí)小明同學(xué)用該方法未能收集到兩瓶氧氣,其可能的原因有________(填序號(hào))

A.沒(méi)有塞緊橡皮塞 B.試管口沒(méi)有放棉花

C.沒(méi)有及時(shí)更換收集第二瓶 D.加熱前已將集氣瓶灌滿(mǎn)水倒立于水槽中

(3)若用F裝置收集并測(cè)定收集到氫氣的體積,首先要在F裝置中________, 還需要儀器_______(填名稱(chēng)),該儀器應(yīng)該與裝置F中的_________導(dǎo)管相連。(選填“a”或“b”)

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B來(lái)測(cè)定某石灰石樣品(固體雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。在錐形瓶中加入6.25g該石灰石樣品,通入分液漏斗加入稀鹽酸(足量)充分反應(yīng)后收集到產(chǎn)生的氣體2.2g,求a.該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________;b.100Kg這種石灰石樣品充分煅燒后,可到固體的質(zhì)量多少________Kg(碳酸鈣高溫分解只生成氧化鈣和二氧化碳)(規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在氯酸鉀受熱分解的反應(yīng)中,二氧化錳的催化問(wèn)題到目前為止還沒(méi)有比較明確的解釋。鑒于制得的氧氣 中含有氯氣(Cl2)的氣味,生成的白色固體氯化鉀中又略顯紫色,有人認(rèn)為反應(yīng)過(guò)程如下(①以下化學(xué)方程都已配平②字母 A、B、C、D 分別表示四種不同的物質(zhì)):

①2KClO3+2MnO22A+B↑+C↑

②2A D+MnO2+C↑

③B+D 2KCl+MnO2+C↑

(1)請(qǐng)寫(xiě)出 C 的化學(xué)式:___;

(2)寫(xiě)出③的化學(xué)方程式:___。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(15分)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由 (填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ,由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是 。

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止 (如圖4)。若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式 。若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為 (寫(xiě)名稱(chēng))。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過(guò)程發(fā)生 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成 (寫(xiě)化學(xué)式)。

②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過(guò)”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”: (舉一例)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),某同學(xué)取質(zhì)量為x的氯酸鉀與少量二氧化錳加熱,記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)t0--t1時(shí)段固體的質(zhì)量不發(fā)生變化是因?yàn)?/span>______;t4---t5時(shí)段,固體的質(zhì)量不發(fā)生變化,是因?yàn)?/span>_______。

(2)請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),計(jì)算氯酸鉀的質(zhì)量是多少_______?(寫(xiě)出計(jì)算的過(guò)程,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位,)

(3)t3時(shí),固體中鉀元素的質(zhì)量為_______ g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】FeCl3(氯化鐵)溶液也能對(duì)過(guò)氧化氫的分解能起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

Ⅰ.分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,通過(guò)觀察______,就可以粗略判斷,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為進(jìn)一步判斷上述試驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用圖示裝置,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行定量研究。

Ⅱ.[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同體積氣體所需的時(shí)間。

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定_________

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:

物理量

序號(hào)

H2O2溶液的濃度和體積

2% FeCl3溶液的

體積(mL)

反應(yīng)的時(shí)間

( min)

生成O2的體積

(mL)

1

30%,10mL

x

5

V1

2

10%,10mL

3

y

V2

(1)表中x=_________,y=_______

(2)通過(guò)測(cè)量,若V1_______V2(填“>”、“=”或“<”) 得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器 a 的名稱(chēng):__________;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取 CO2 選用的發(fā)生與收集裝置為:__________(填字母);

(3)用 F 裝置收集氧氣,其驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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