【題目】如圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列說法正確的是

A.①、②、③、④都變紅

B.③不變紅、④變紅,說明CO2密度較大

C.實驗中的CO2可通過塊狀大理石和稀硫酸制取

D.①、④變紅,②、③不變紅,說明CO2與水反應(yīng)生成酸

【答案】D

【解析】

二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色。

A、將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,二氧化碳不能使石蕊變色,二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,②③都不變色,①④都變紅,故A不正確;

B、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,③不變紅、④變紅,說明CO2和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,故B不正確;

C、塊狀大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣,硫酸鈣的微溶物,覆蓋在大理石表面,阻止反應(yīng)的進(jìn)行,則實驗中的CO2不能通過塊狀大理石和稀硫酸制取,故C不正確;

D、①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,①、④變紅,②、③不變紅,說明CO2與水反應(yīng)生成酸,故D正確。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市南部山區(qū)擁有豐富的石灰石礦產(chǎn)資源。有某一礦山上的石灰石樣品,其中只含二氧化硅雜質(zhì)(二氧化硅是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)且耐高溫的固體)。明水街道某學(xué)校的同學(xué)們想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們選取了一塊石灰石樣品,將其敲打粉碎后,稱出16 g放入燒杯內(nèi)(燒杯質(zhì)量為10 g)。然后加入50 g某一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止,剩余總質(zhì)量為71.6g。請完成下列問題:

1)將石灰石樣品敲打粉碎的主要目的是:_____

2)實驗結(jié)束時,理論上共放出二氧化碳的質(zhì)量為多少_____

3)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(保留小數(shù)點后一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青島有漫長的海岸線,蘊藏著豐富的海洋資源。

()粗鹽提純。

除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有Ca2+Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,為得到較純的氯化鈉,進(jìn)行如下的實驗操作:

①加入過量的Na2CO3溶液;②加入過量的BaCl2溶液;③加入過量的NaOH溶液;④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7;⑤過濾;⑥蒸發(fā)。

(1)下列操作順序正確的有______(填字母序號)。

A ②①③⑤④⑥ B ①②③⑤④⑥ C ③②①④⑤⑥ D ③②①⑤④⑥ E ②③①⑤④⑥

(2)其中操作①加入過量的Na2CO3溶液的作用為____。

(3)操作④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7的目的是____

(4)操作⑤過濾后,所得的濾渣成分為____

()海水資源綜合利用的部分途徑如上圖。

(1)氨堿工業(yè)生產(chǎn)過程中,在加壓并按先后順序向飽和NaCl溶液中通入氨氣、二氧化碳的條件下,使碳酸氫鈉結(jié)晶析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

(2)寫出步驟Ⅰ電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是_____。

(3)海水制鎂。實際生產(chǎn)中,步驟Ⅲ常選用______作為沉淀劑,從海水中提取MgCl2歷經(jīng)步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三步轉(zhuǎn)換的主要目的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適合的化學(xué)用語填空:

2個氫原子______。

②能供給呼吸的氣體______。

③食鹽的主要成分______

④氫氧根離子______。

⑤氧化鈣中鈣元素化合價為+2______。

⑥地殼中最多的金屬元素:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實驗,回答問題。

1)實驗1中,左側(cè)玻璃管中產(chǎn)生氣體的構(gòu)成微粒是_____(填名稱),電解水時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_____;

2)實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放,原因是_____,可用帶火星的木條驗滿,利用了氧氣的_____性;

3)圖中Y形導(dǎo)管平放于桌面,可觀察到的現(xiàn)象是_____,用化學(xué)符號表達(dá)式解釋結(jié)論:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題

1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a _______,b____________。

2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,可選用裝置A__________(選填序號)組合。裝入藥品前要先__________,棉花團(tuán)的作用是____________,該反應(yīng)的符號表達(dá)式____________。

3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳的作用是_______,該反應(yīng)的符號表達(dá)式_______。

4)用如圖裝置制取CO2并驗證相關(guān)性質(zhì)。

①生成CO2反應(yīng)的符號表達(dá)式____________。

②相對于B裝置,選擇該發(fā)生裝置的優(yōu)點是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用符號表示以下意義:
12個鎂原子________
2)氫氧根離子________;
3)氯化亞鐵________;
4)正五價的氮元素形成的氧化物________;
5)構(gòu)成液氧的微粒________
6)金屬銅中銅元素的化合價________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制備和收集氧氣常用的幾種裝置,請回答下列問題。

1)若使用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選裝置_____,指出裝置的錯誤之處_____。此實驗操作步驟有:①停止加熱;②固定試管;③將導(dǎo)管從水槽中取出;④裝藥品;⑤加熱;⑥收集氧氣;⑦檢查裝置的氣密性。請寫出正確的操作順序_____。

2)若使用乙裝置制氧氣,a儀器名稱為_____,錐形瓶內(nèi)固體的化學(xué)式為_____,請在下圖畫出反應(yīng)過程中,此固體的質(zhì)量隨時間的變化曲線_____。

3)甲裝置和乙裝置都可以制氧氣,兩者相比計較,你認(rèn)為裝置_____操作更簡便,請再寫出所選裝置的一處優(yōu)點:_____。

4)小冰同學(xué)用裝置乙和裝置丙收集了一瓶O2,裝置連接正確

①乙中導(dǎo)管與_____相連(填“a”或“b”)

②用裝置丙收集氫氣,氣流由_____進(jìn)入(填“a”或“b)。

③裝置丙充滿水也可收集氧氣,氣流由_____進(jìn)入(填“a”或“b)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為比較Fe3+Cu2+對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果,某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗(FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子),有關(guān)實驗有如下說法:

①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價;

②若圖1所示實驗中反應(yīng)速率為①>②,則一定說明Fe3+Cu2+H2O2分解催化效果好;

③實驗中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應(yīng)速率;

④滴加FeCl3CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快,則FeCl3CuSO4是過氧化氫催化劑

以上說法不正確的是( 。

A.①②B.①④C.②④D.③④

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