甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且甲、乙、丙3種物質(zhì)屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類(lèi)別.X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖(圖中“-----”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
(1)若將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.則X為
 
;將X放入乙溶液中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;寫(xiě)出X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若乙與丙不含相同元素,且乙與丙反應(yīng)可以生成甲,甲可用于滅火.則甲的化式為
 
;向X與乙、X與丙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液分別變?yōu)闊o(wú)色和紅色.則X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;X與乙反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成可能為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:(1)金屬具有的化學(xué)性質(zhì)有:與鹽溶液的反應(yīng)、與氧氣的反應(yīng)、與酸的反應(yīng);根據(jù)將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,說(shuō)明是鐵和銅的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生了銅和亞鐵的鹽溶液;將X放入乙溶液中,說(shuō)明是鐵和酸的反應(yīng);X與甲反應(yīng),則是鐵與氧氣的反應(yīng);
(2)根據(jù)甲可用于滅火,因此是二氧化碳,則乙與丙就是酸和碳酸鹽;向X與丙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明有堿的產(chǎn)生,則丙是碳酸鹽,如常見(jiàn)的碳酸鈉;向X與乙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)闊o(wú)色,說(shuō)明溶液可能顯酸性也可能是中性,則乙是酸,X是堿,發(fā)生酸堿中和,可能是完全反應(yīng),也可能是酸過(guò)量,根據(jù)推斷完成相關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:(1)將X放入丙溶液中,觀察到X表面變紅,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,鐵和銅的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生了銅和亞鐵的鹽溶液,所以X是鐵;將X放入乙溶液中,說(shuō)明是鐵和酸的反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生氫氣和亞鐵的鹽溶液,故看到的現(xiàn)象為:固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色;X與甲反應(yīng),則是鐵與氧氣的反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵,故反應(yīng)的方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
故答案為:鐵;固體減少,有氣泡產(chǎn)生,溶液變?yōu)闇\綠色;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
(2)甲可用于滅火,因此是二氧化碳,則乙與丙就是酸和碳酸鹽;向X與丙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,說(shuō)明有堿的產(chǎn)生,則丙是碳酸鹽,如常見(jiàn)的碳酸鈉;向X與乙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)闊o(wú)色,說(shuō)明溶液可能顯酸性也可能是中性,則乙是酸,如常見(jiàn)的鹽酸,X是堿,發(fā)生酸堿中和,可能是完全反應(yīng),也可能是酸過(guò)量;X是氫氧化鈣,因?yàn)榧饶軌蚝投趸挤磻?yīng)又能夠和酸、碳酸鹽反應(yīng);
故甲的化式為:CO2;X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;X與乙反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成可能為:CaCl2、HCl;CaCl2
點(diǎn)評(píng):此題為物質(zhì)推斷題,在解此類(lèi)題時(shí),先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后再根據(jù)推出的物質(zhì)和題中的其他反應(yīng)推出剩余的物質(zhì),最后再進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、CaCO3→H2O
B、H2O→H2SO4
C、Cu→Cu(NO32
D、Fe(OH)3→Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子,下列說(shuō)法正確的( 。
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B、分子間有空隙,原子間無(wú)空隙
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法,以下是小潔同學(xué)關(guān)于:
(1)實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存的原因:A.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng);B.藥品易揮發(fā).
①該同學(xué)的歸納不完整,你還能補(bǔ)充的一種情況是
 

②寫(xiě)出一個(gè)符合情況B的藥品名稱(chēng)
 

③寫(xiě)出一個(gè)符合情況A的化學(xué)方程式
 

(2)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:催化劑、溫度、反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物的接觸面積.請(qǐng)舉例論證下列兩種因素的影響.
①反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越大.如:
 

②反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越大.如:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在制取氫氣實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)備用于反應(yīng)的鋅粒中滴人了少量的硫酸銅溶液.他們想:鋅會(huì)與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅,難道銅會(huì)影響鋅和稀硫酸反應(yīng)的快慢嗎?他們決定對(duì)此開(kāi)展有關(guān)實(shí)驗(yàn):
(1)在設(shè)置對(duì)照組的時(shí)候,除了要控制好鋅粒和稀硫酸的量之外,其中一組中要添加
 

(2)實(shí)驗(yàn)中要比較鋅和稀硫酸反應(yīng)快慢,可以觀察記錄
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有限的元素可組成各類(lèi)繁多的物質(zhì).依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題.
元素名稱(chēng)
元素符號(hào) H C O Cl Na Fe
(1)若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí),生成不同的氣體.該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)若某可燃性氣體由兩種元素組成,一定含有的元素是
 
,可能含有的元素是
 

(3)若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì).向X溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán).再滴加Y溶液至溶液變紅,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
 

(4)若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均與D溶液反應(yīng),分別生成該元素的化合物E和F.且這種元素在B和F中的化合價(jià)相同.工業(yè)上用F和H2在300-350℃時(shí)反應(yīng)制得D和E.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的制取裝置是
 
(填裝置的字母代號(hào)).檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)原理是
 

(3)某同學(xué)用C裝置集滿(mǎn)一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)氧化銅也是過(guò)氧化氫分解的催化劑.若通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較二氧化錳與氧化銅催化能力的大小,可取相同顆粒大小、相等質(zhì)量的兩種粉末,在室溫條件下分別加入到
 
的過(guò)氧化氫溶液中,觀察
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)根據(jù)土法制燒堿的原理,在100mL水中徐徐加入一定量的純堿和熟石灰,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾.該同學(xué)對(duì)濾液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè).
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaOH
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2
(1)我認(rèn)為還有一種假設(shè):溶質(zhì)為
 

請(qǐng)你根據(jù)下表要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證你的假設(shè).
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)     論
用試管取濾液少量,加入
 
 
假設(shè)成立
(2)還有同學(xué)作出假設(shè):溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3,你認(rèn)為是否合理?為什么?
 

(3)在以上合理的假設(shè)中,什么情況下會(huì)出現(xiàn)假設(shè)①?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年11月15日14時(shí),上海余姚路膠州路一棟高層公寓起火,導(dǎo)致58人遇難.事故原因已初步查明,是由無(wú)證電焊工在事故現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料違章操作引起.下列有關(guān)火災(zāi)及逃生方法的說(shuō)法中不正確的是(  )
A、室內(nèi)起火時(shí),不要急于打開(kāi)門(mén)窗
B、高層建筑發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)立即乘坐電梯下樓
C、現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)使用大量尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫等易燃材料的著火點(diǎn)較低
D、處在煙霧較濃的環(huán)境中,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻逃生

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同步練習(xí)冊(cè)答案