【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法不正確的是（ ）

A.實驗時紅磷一定要過量
B.該實驗證明氧氣約占空氣總體積的
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D.通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)

【答案】C
【解析】A、紅磷要足量，故選項正確；
B、本實驗的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一，故選項正確；
C、冒出大量的白煙，不是白霧，應(yīng)使裝置冷卻后再打開彈簧夾并觀察水面變化情況，故選項錯誤；
D、通過該實驗還可以了解氮氣既不能燃燒，也不能支持燃燒；氮氣難溶于水等．故選項正確；故選C．
本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進(jìn)行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結(jié)果進(jìn)行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說明空氣中含有 ．
（2）熏醋可殺死房屋空氣中的感冒病毒，熏蒸時很遠(yuǎn)就會聞到食醋的氣味，用分子的觀點解釋該現(xiàn)象 ．
（3）沉淀、過濾、吸附是工業(yè)凈水的常用方法，也是在化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法．某同學(xué)用正確裝置進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實驗得到的濾液仍然渾濁，請你找出可能的原因（寫一條） ．
（4）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca（ClO）2 ， 其中氯元素的化合價為 ．
（5）甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型（如圖）．
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是 ， 微觀理由；
②變化甲的符號表達(dá)式為（例如紅磷燃燒的符號表達(dá)式為：P+O2 P2O5） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能在 pH=13 的溶液中大量共存的是（ ）

A. KNO3、NaCl、K2SO4 B. H2SO4、NaCl、Cu(NO3)2

C. CuSO4、NaNO3、MgSO4 D. BaCl2、KNO3、(NH4)2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)的是

A. 氧氣具有可燃性, 可用于潛水、航天

B. 金剛石是天然最硬的物質(zhì), 可用于切割大理石

C. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑, 可用于制造硝酸和氮肥

D. 一氧化碳具有可燃性, 可用于冶金工業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華在飲用碳酸飲料時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡溢出。他聯(lián)系學(xué)過的知識從不同角度加以解釋。

(1)從物理變化的角度解釋其原因_______。

(2)從化學(xué)變化的角度解釋為____________(化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖．下列說法中錯誤的是（ ）
A.每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子Na+
B.每個氯原子得到1個電子形成氯離子Cl﹣
C.Na+和Cl﹣由于靜電作用而結(jié)合成化合物氯化鈉
D.氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中氯元素的有關(guān)信息，下列說法錯誤的是（ ）

A.氯的原子序數(shù)是17
B.氯元素屬于非金屬元素
C.氯原子核外有17個電子
D.氯的相對原子質(zhì)量是35.45g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室提供下列盛有藥品的儀器，讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳．一氧化碳和水蒸氣．
用A、B、C、D填空

（1）甲組分別證明混合氣體中含有一種氣體
①證明其中含有CO2 ， 選用
②證明其中含有水蒸氣，選用
③若一次證明所有氣體則通過儀器的順序（可多次選用）
（2）乙組用上述儀器（每種只能用一次）組裝一套裝置，通過實驗證明混合氣體中含有三種氣體，則應(yīng)將中的藥品換成Ba（OH）2溶液，按氣體先后通過的先后順序，選擇連接儀器依次是；A裝置的實驗現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在裝有下列固體的燒杯中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，最終只得到無色溶液的是

A. Fe（OH）3 B. Fe C. Zn D. AgNO3

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