圖1中裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號①的儀器名稱:______.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氧氣應選的裝置是______(填字母);反應原理用化學方程式表示______.若收集的氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,在集氣瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液,請寫出防止污染的化學反應方程式______.
(3)實驗室制取和收集二氧化碳并控制二氧化碳產(chǎn)生的速率應選擇的裝置是______,該反應原理用化學方程式表示為______; 制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用 I、J 裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→______(用端口字母表示).
(4)用如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入______.

解:(1)編號①是錐形瓶;
(2)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,屬于固體加熱型,選擇E裝置,氧氣導出還要用到單孔塞A,氧氣不易溶于水,故收集較純凈的氧氣用排水法,方程式是2KClO32KCl+3O2↑;二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉和水,方程式是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,屬于固液常溫型,控制反應速率可用分液漏斗,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集,據(jù)此選擇儀器BDH,反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;除去氯化氫氣體用飽和的碳酸氫鈉溶液,除去水蒸氣用濃硫酸,洗氣裝置中導管要長進短出,除水蒸氣放于后面,防止碳酸氫鈉溶液中水蒸氣的干擾;
(4)①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可用于固液混合常溫制取氣體,且氣體的密度比空氣小,二氧化碳的密度比空氣大,故不能用來制取二氧化碳;
②二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸可使石蕊試液變紅,所以若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入石蕊試液;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)AEF; 2KClO32KCl+3O2↑;2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O;
(3)BDH;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; cdab
(4)①b; ②石蕊試液.
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,屬于固體加熱型,選擇E裝置,氧氣導出還要用到單孔塞A,收集較純凈的氧氣用排水法,據(jù)反應原理書寫方程式;二氧化硫和氫氧化鈉溶液反應生成亞硫酸鈉和水,據(jù)此書寫方程式;
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,屬于固液常溫型,控制反應速率可用分液漏斗,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集,據(jù)此選擇相關儀器,書寫反應方程式;除去氯化氫氣體用飽和的碳酸氫鈉溶液,除去水蒸氣用濃硫酸,洗氣裝置中導管要長進短出,除水蒸氣放于后面,防止干擾;
(4)①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可用于固液混合常溫制取氣體,且氣體的密度比空氣小;
②若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入石蕊試液,酸性溶液可使石蕊試液變紅.
點評:據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,此外,掌握氣體的性質、制取氧氣、二氧化碳的反應原理等并會靈活應用是解答問題的關鍵因素.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?香洲區(qū)模擬)圖1中裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號①的儀器名稱:
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氧氣應選的裝置是
AEF
AEF
(填字母);反應原理用化學方程式表示
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若收集的氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,在集氣瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液,請寫出防止污染的化學反應方程式
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

(3)實驗室制取和收集二氧化碳并控制二氧化碳產(chǎn)生的速率應選擇的裝置是
BDH
BDH
,該反應原理用化學方程式表示為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
; 制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用 I、J 裝置將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→
cdab
cdab
(用端口字母表示).
(4)用如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
石蕊試液
石蕊試液

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
防止高錳酸鉀阻塞導氣管
;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
(請講出其中的一條)
(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
AB
AB
(填序號).
A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
(4)同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
,檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內倒入水,打開活塞,若觀察到
漏斗內液面不下降(合理即可)
漏斗內液面不下降(合理即可)
,說明氣密性好.
(5)用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
;②
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.(合理即可)
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.(合理即可)

(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
A
A
(填序號).
(7)甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
.(不可回答甲烷是一種氣體)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

圖1為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)有標號儀器的名稱:②
水槽
水槽
,③
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是
C
C
 (填代號,下同),收集裝置是
F
F
.若要相同條件下,將相同質量鎂、鋁、鐵分別放入盛有足量稀硫酸的3個燒杯中.反應結束后,生成氫氣質量小到大的順序是
鐵、鎂、鋁
鐵、鎂、鋁

(3)裝置B、C都可以制取(2)氣體,比較這兩個裝置的不同,指出C裝置的一個突出優(yōu)點
能控制反應的發(fā)生和終止
能控制反應的發(fā)生和終止

(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:
①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2
某同學采用反應①的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是
A
A
,他不選擇反應②制取CO2的理由是
固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨需加熱才能產(chǎn)生氫氣二氧化碳
固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨需加熱才能產(chǎn)生氫氣二氧化碳

(5)如圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水且和水反應,影響實驗結果
防止二氧化碳溶于水且和水反應,影響實驗結果
,植物油上方原有的空氣對實驗結果
(填“有”或“無”)明顯影響.
(6)小張學正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗滿方法是
在集氣瓶口放一根燃著的木條
在集氣瓶口放一根燃著的木條

(7)A裝置檢查氣密性的方法是:把導管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導管口有
氣泡冒出
氣泡冒出
,則說明該裝置不漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
;
(2)出用A裝置制取氧氣的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花,其目的是:
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管并阻塞導管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管并阻塞導管
;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水(其它答案合理即可)
試管外壁有水(其它答案合理即可)
(請講出其中的一條)
(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
AB
AB
(填序號).
A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
(4)同學選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
用燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了
用燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅則收集滿了
,檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內倒入水,打開活塞,若觀察到
漏斗內液面不下降(合理即可)
漏斗內液面不下降(合理即可)
,說明氣密性好.
(5)用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
;②
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡(合理即可)
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡(合理即可)

(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
A
A
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
.(不可回答甲烷是一種氣體)

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