【題目】某初三興趣小組同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。操作步驟如下:
I.檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向乙中加水至浸沒下端導(dǎo)管口,用熱毛巾捂住甲瓶外壁,若觀察到______________________的現(xiàn)象,說明裝置左側(cè)氣密性良好;用同樣方法可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。
II.向甲中加入石灰石,乙中加入碳酸鈉溶液,連接裝置。
III.打開K1,用注射器向甲中注入稀鹽酸,直至頁液面浸沒下端導(dǎo)管口。
IV.通過K1上方導(dǎo)管收集氣體(收集裝置略去)。
V.打開K2、K3,關(guān)閉K1,最終觀察到乙中溶液變渾濁,停止實(shí)驗(yàn)。
依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)甲中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_________________________________;乙中液體變渾濁的方程式_________________________________。
(2)反應(yīng)結(jié)束后,乙中溶質(zhì)一定有________,還有別的溶質(zhì)嗎?小組同學(xué)對(duì)此有如下猜想:
猜想一.沒有別的溶質(zhì) 猜想二.還有氯化鈣
猜想三.還有氯化氫、氯化鈣 猜想四.還有碳酸鈉
其中,猜想________不成立
為證明究竟哪種猜想正確,可以選擇下列試劑中的________(填字母)。
A.稀鹽酸、碳酸鉀溶液 B.碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液
C.硝酸銀溶液、稀硝酸 D.二氧化碳、稀鹽酸
【答案】I.乙中的導(dǎo)管有氣泡冒出(1)CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O;CaCl2+ Na2CO3===2NaCL +CaCO3↓(2)NaCl;三;A
【解析】
試題分析:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向乙中加水至浸沒下端導(dǎo)管口,用熱毛巾捂住甲瓶外壁,若觀察到乙中的導(dǎo)管有氣泡冒出的現(xiàn)象,說明裝置左側(cè)氣密性良好;甲中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O;乙中液體變渾濁的方程式CaCl2+ Na2CO3===2NaCL +CaCO3,反應(yīng)結(jié)束后,乙中溶質(zhì)一定有發(fā)生生成的氯化鈉,猜想三不成立,因?yàn)?/span>如果有氯化氫則不會(huì)得到沉淀,加入鹽酸會(huì)驗(yàn)證是否存在碳酸鈉,加入碳酸鉀可以驗(yàn)證是否存在氯化鈣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度,根據(jù)此表回答:
① 由表中數(shù)據(jù)可知,溶解度隨溫度變化較大的物質(zhì)是 (7) ,氯化鈉與碳酸鈉溶解度相等的溫度范圍是 (8) 。
②10℃時(shí),分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的物質(zhì)是 (9) ;20℃時(shí),100g水最多能溶解 (10) gNaCl;
③ 向燒杯中加100g水和50.0g碳酸鈉配成40℃的溶液,再冷卻到20℃,燒杯中析出固體為 (11) g(不考慮結(jié)晶水);若在碳酸鈉溶液中混有少量的氯化鈉,則分離的方法可采用 (12) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì),如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON)。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫:
(1)C3H5ON的相對(duì)分子質(zhì)量是 。
(2)C3H5ON中碳、氧元素的質(zhì)量比為 。
(3)142克C3H5ON中含碳元素的質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】H2SO4表示硫酸的化學(xué)式,在“3H2SO4”中,下面對(duì)它們的數(shù)字?jǐn)⑹霾徽_的是
A.“1”表示每個(gè)硫酸分子中的硫原子的個(gè)數(shù)
B.“2”表示每硫酸分子中氫原子個(gè)數(shù)
C.“3”表示硫酸分子的個(gè)數(shù)
D.“4”表示每個(gè)硫酸分子只由4個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)來自于生活,又服務(wù)于生活。
(1)“低碳”倡導(dǎo)低消耗,主要是為了減少_______(填化學(xué)式)的排放量;“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源,但并不能實(shí)現(xiàn)“低碳”,寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:_________________________
(2)常見的凈水方法有:①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒,自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序?yàn)開______________________(填序號(hào));水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時(shí)與水反應(yīng)生成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下的說法正確的是
A.水的凈化程度由低到高的順序是沉淀、過濾、蒸餾、吸附
B.自來水的生產(chǎn)過程包括沉淀、過濾、吸附、蒸餾
C.生活中常用蒸餾的方法來降低水的硬度
D.氮?dú)饪梢杂糜诖艖腋×熊囀且驗(yàn)橐旱梢援a(chǎn)生低溫環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):①河水 ②水銀 ③液氧 ④冰水混合物 ⑤高錳酸鉀 ,其中
屬于混合物的是 (填序號(hào),下同);氧化物的是 ;金屬單質(zhì) ;含有氧分子的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子的大小隨溫度的升降而改變
B.氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C.50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL——分子間有空隙
D.濕衣服在充足的陽光下容易晾干——分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快
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