【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結構模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______，從微觀結構分析，該變化的特點是 _____________；從微觀結構的變化中，我們可知____________是化學變化中的最小粒子。

【答案】乙 分子之間的間隔變大了 原子

【解析】

從水發(fā)生變化的微觀結構模型可知，甲中水分子發(fā)生改變，生成氫分子和氧分子，生成了新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化；從微觀結構分析，該變化的特點是水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，間隔變大；從水發(fā)生變化的微觀結構模型可以看出，甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，原子的種類不變，因此原子是化學變化中的最小微粒。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，小東和小軍同學進行了如下實驗，相關實驗數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）小東根據(jù)“蛋殼殘渣質(zhì)量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______；

（2）小軍根據(jù)“反應過程中減少的質(zhì)量”（10克+100克﹣106.7克＝3.3克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出小軍的計算過程和結果______。

（3）小東和小軍經(jīng)過反復實驗得出該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與小軍結果吻合，請分析小東開始所得結果出現(xiàn)誤差的可能原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法中,不正確的是

A. 紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾

B. 實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C. 該實驗可證明氧氣約占空氣總體積的1/5

D. 將紅磷換成適量木炭,瓶中的水換成能吸收二氧化碳的溶液,也能得出相同結論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題

⑴試填寫有關物質(zhì)的化學式：A_____ J_________；

⑵寫出有關反應的文字或符號表達式 ，并在括號里注明所屬反應基本類型

①________________________ （___________________）

③_________________________ （___________________）

④__________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，E在D中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）根據(jù)題意寫出產(chǎn)生無色氣體D反應的文字表達式______，其中B起___________作用，

（2）寫出E+D→F的文字表達式__________，此反應屬于_________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用下圖所示裝置粗略測定了空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方的玻璃管（預先固定好）中部有一可以滑動的活塞，活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5 cm刻度處。

（1）向燒杯中加適量水，與生石灰反應放熱，目的是__________。

（2）可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：__________。

（3）實驗結束并恢復至室溫時，活塞應停在約____cm處，據(jù)此可得出的結論是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

（作出猜想）小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

（實驗探究）

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是__________．

方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．

實驗過程

實驗現(xiàn)象

小燒杯中加入足量的澄清石灰水，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②　 　

（1）觀察到_____出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表：寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：______。

（實驗結論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

（拓展交流）

（1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是______。

（2）查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若一個蔗糖分子完全燃燒，能生成_______個水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖 ，其中不同的球代表不同的原子,下列說法中，不正確的是( )

A. 分子在化學變化中可分

B. 此反應一定有單質(zhì)生成

C. 原子在化學變化中不可分

D. 參加反應的物質(zhì)中各元素化合價都沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)粒子結構示意圖給出的信息，下列說法正確的是（ ）

A. ①和②表示的微粒屬于同種元素

B. ③表示的微粒屬于陰離子

C. ①和②形成的化合物化學式為NaO

D. ③表示的微粒相對原子質(zhì)量為17g

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