【題目】下圖是四位同學用氯酸鉀制取氧氣的實驗,其中能正確反映實驗的是()

A.直接加熱氯酸鉀固體制取氧氣

B.加熱兩份等質量的氯酸鉀固體,其中一份加二氧化錳作催化劑

C.加熱兩份等質量的氯酸鉀固體,其中一份錯把高錳酸鉀當成二氧化錳作催化劑

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,其中二氧化錳的質量

【答案】B

【解析】

A、直接加熱氯酸鉀固體制取氧氣,由于沒有加入催化劑,反應產(chǎn)生的氧氣氣體體積較少,且氯酸鉀固體的質量一定,當氯酸鉀完全反應后就不再有氧氣產(chǎn)生,圖像氧氣質量一直在增加,故圖像不符合實驗;

B、加熱兩份等質量的氯酸鉀固體,其中一份加二氧化錳作催化劑,加入二氧化錳的反應速率更快,完全反應的時間更短,故圖像符合實驗;

C、加熱兩份等質量的氯酸鉀固體,其中一份錯把高錳酸鉀當成二氧化錳作催化劑,加高錳酸鉀的一開始會產(chǎn)生少量氧氣和二氧化錳,隨著二氧化錳的產(chǎn)生可以作為氯酸鉀分解的催化劑,而加入二氧化錳的產(chǎn)生氣體的速率要比加入高錳酸鉀的快,但是產(chǎn)生氣體的總質量會比加入高錳酸鉀的少。圖像不符合實驗;

D、加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,其中二氧化錳作為催化劑,反應后質量和化學性質都不變,圖像不符合題意。

故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列敘述后;卮饐栴}

小葵查詢相關資料后,知道要配制某種濃度的NaOH水溶液100mL,需加入NaOH 16.0g。如圖的步驟一至步驟四為她在室溫下進行此濃度溶液配制,以及溶液密度測量的步驟示意圖。步驟四完成后,經(jīng)老師提醒,才知道燒杯上的刻度標示僅為參考之用,誤差較大。所以小葵待溶液溫度回到室溫后,再以量筒測量溶液的總體積如步驟五所示。

依測量的結果可知,用此方法和器材配制溶液確實會有較大的誤差。應改用容量瓶等器材來配制溶液。小葵實際配制出的溶液密度最接近下列何者?(

A.0.86g/cm3B.1.10g/cm3C.1.16g/cm3D.1.22g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答有關問題:

1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a_____b_____。

2)圖A中管口略向下傾斜的原因是_____;

3)實驗室制取氧氣前,必須檢查裝置的_____;

4)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的裝置是 _____,其基本反應類型是_____反應,其中二氧化錳起_____作用,反應的符號表達式為_____。

5)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在試管口處放_____,其作用是_____。

6)若將AE相連,用加熱高錳酸鉀固體欲制取并收集氧氣,涉及到的主要實驗操作有:a.檢查裝置氣密性 b.裝藥品并在試管口放一團棉花,固定試管;用集氣瓶裝滿水,倒立在盛水的水槽中 c.將導管從水槽中取出 d.加熱,收集氧氣 e.停止加熱。則正確的操作順序是(填序號)_____。

7)用氣焊的方法焊接某些金屬時,常使用的乙炔氣體,是由電石(固態(tài))和水在常溫下反應得到,已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水,則發(fā)生裝置選上圖中的_____,收集裝置選_____.(填序號)。

8)面四種途徑都可以得到氧氣:

①寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的符號表達式:_____

②從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_____(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某大理石樣品中碳酸鈣(雜質不溶于水也不參與反應)的質量分數(shù),某小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取12.5g樣品研碎放入燒杯中,每次加入20.8g稀鹽酸后并用電子天平稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如下。

加入稀鹽酸次數(shù)

1

2

3

4

5

燒杯及所稱物質總質量/g

72.2

91.9

111.6

131.3

152.1

請計算:

⑴大理石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù);

⑵恰好完全反應時燒杯內溶液的溶質質量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組對載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2

顆粒的裝置感到非常好奇,設計實驗進行探究。

(提出問題)過氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應?

(查閱資料)① 人呼出的氣體中主要成分是N2O2、CO2和水蒸氣等。

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

(提出猜想)過氧化鈉與人呼出的N2CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。

(進行實驗)

實驗:驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。

1)實驗操作如下圖I所示。

2)實驗現(xiàn)象及結論:觀察到____________現(xiàn)象,判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。

實驗:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。

1)同學們在老師的指導下設計了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是________,發(fā)生的變化是__________變化。

2)實驗現(xiàn)象及結論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。

實驗:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

1)同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置。

你若能正確回答出以下問題,你將獲得4分的獎勵。但試卷總分不得超過60

2)實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

打開分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有________,C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

C裝置作用是_______。

一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。

帶火星的木條復燃。

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。

(實驗反思)

1)根據(jù)實驗,過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后,還產(chǎn)生了另一種物質,該物質是________(填單質化合物)。

2)某同學對實驗的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是_________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. 生成物均為氧化物

B. 甲是有機物,乙、丙、丁是無機物

C. 點燃前,要先檢驗甲的純度,防止爆炸

D. 參加反應的甲、乙微粒個數(shù)比為12

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某興趣小組對其進行下列研究.

(應用研究)

(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內引發(fā)NaN3,迅速分解為Na、N2,反應方程式為_______。

(制備研究)

(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2,再將NaNH2N2O反應可生成NaN3、NaOH

氣體X,該反應的化學方程式為2NaNH3N2O = NaN3NaOHX,實驗室檢驗X

氣體使用的試紙是濕潤________

Na2CO3質量分數(shù)測定)

工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,為測定樣品中Na2CO3的質量分數(shù)設計如圖裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體)。

(3)裝置A的作用是_____。設計的實驗步驟為:精確稱量樣品,檢查裝置氣密性;打開彈簧夾,鼓入空氣,稱量裝置C;關閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞;再打開彈簧夾,_______;再次稱量裝置C。計算碳酸鈉含量至少需要測定______(填數(shù)字)個數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應,分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因_______。

M

NaN3純度測定)精確稱量0.140 g NaN3樣品,設計如圖裝置,測定其純度。已知2 NaN3→ 3N2

(NaN3中的N全部轉化為N2,其他產(chǎn)物略),反應中放出大量的熱。

(4)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標記,一段時間后,兩邊高度差_____(填變大、變小不變),說明氣密性良好。

(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是______。

(6)使用冷水冷凝的目的是______。反應前應將液面調節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應后讀數(shù)時,還需要進行的操作是_______。

(7)常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L),則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____(填字母序號)。

A. 100 mL B. 1 L C. 2 L

(8)計算NaN3樣品的純度(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了除去粗鹽中的雜質得到純凈的氯化鈉,進行了下列實驗。

I.除去粗鹽中難溶性雜質:

1)實驗步驟:溶解→__________蒸發(fā)。(填操作名稱)

2)在以上的三步操作中均會用到一種常見的玻璃儀器是__________。

II.經(jīng)過上面的操作所得的氯化鈉中還混有一些可溶性雜質,為了將混有硫酸鈉、氯化鈣的氯化鈉提純,某同學設計的實驗流程如下:

請根據(jù)以上流程圖中的信息,回答下列問題:

3)步驟中發(fā)生反應的方程式為_____________;

4)步驟中所得固體中含有________________;(填化學式)

5)此方案并不嚴謹,應該在步驟加熱蒸發(fā)之前加入過量的__________(填試劑名稱)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)根據(jù)圖示實驗,回答以下問題。

(1)寫出圖Ⅰ裝置中反應的化學方程式 。實驗室制取負極氣體的一種收集方法是 。

(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶圖Ⅱ中,觀察到的現(xiàn)象是 。

(3)寫出圖Ⅲ裝置中小燒杯B的作用為

(4)河水經(jīng)過圖Ⅳ裝置后得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”),活性炭的作用是 。

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