【題目】按要求填空
(1)Na2Cr2O7中,Cr元素的化合價(jià)為________;
(2)在化學(xué)方程式“4FeS2 +m O2 =2Fe2O3 + n SO2”中,m=____;
(3)在反應(yīng)“2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O”中,X的化學(xué)式為________。
【答案】+6 11 SO2
【解析】
(1)在Na2Cr2O7中,鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè):鉻元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+2x+(-2)×7=0,則x=+6;
(2)化學(xué)方程式配平的標(biāo)志是反應(yīng)前后各原子的數(shù)目相等。本小題可利用“定一法”進(jìn)行配平,把Fe2O3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1,則FeS、O2、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:2、11/2、4,同時(shí)擴(kuò)大2倍,則FeS、O2、Fe2O3、SO2前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為4、11、2、8,所以m=11;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O可知,碳、氫原子個(gè)數(shù)反應(yīng)前后相等,反應(yīng)前共2個(gè)硫原子、18個(gè)氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后的元素種類和原子個(gè)數(shù)、種類不變,則反應(yīng)后應(yīng)有2個(gè)硫原子、18個(gè)氧原子,反應(yīng)后現(xiàn)有14個(gè)氧原子,則X中含有2個(gè)硫原子、4個(gè)氧原子, X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2,即X的化學(xué)式為SO2。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究鐵的化學(xué)性質(zhì),某學(xué)習(xí)小組做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)。他們觀察到試管a中鐵粉全部溶解,產(chǎn)生大量氣泡,溶液呈①____色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為②____;試管b中有③______色固體生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為④_____。為進(jìn)一步確定試管a所得溶液中的溶質(zhì)成分和試管b所得固體的組成,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
(提出猜想)(1)試管a中的溶質(zhì)成分:猜想一:FeSO4;猜想二:⑤______。
(2)試管b中固體的組成:猜想三:Cu; 猜想四:Fe和Cu。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將試管a、試管b內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中(如乙圖所示),他們驚奇地發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液中產(chǎn)生大量氣泡。
(總結(jié)交流)經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為上述猜想中正確的是⑥_______。
(拓展探究)某混合溶液由硫酸銅和硫酸溶液組成。上述小組同學(xué)取192.4g該混合溶液于燒杯中,然后往其中加入33.6g鐵粉,充分混合后,恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4g。計(jì)算:
(3)原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量______。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)原混合溶液中CuSO4和H2SO4的質(zhì)量比______。
(5)完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室煉鐵的過程中,通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系.根據(jù)圖示,下列說法不正確的是 ( )
A. b點(diǎn)表示通入CO一段時(shí)間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生
B. c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)
C. 可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量
D. d點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018·鄭州二模)四種物質(zhì)在一定條件下充分混合,此時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖I所示。一段時(shí)間后,各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖II所示。下列有關(guān)說法正確的是
A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B. 乙是此反應(yīng)的催化劑
C. 甲、丙變化的質(zhì)量比為1∶8
D. 丁的質(zhì)量等于甲和丙的質(zhì)量之和
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定量硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉,溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中含有哪些金屬離子______?
(2)寫出ab段(不含兩端點(diǎn))反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)若bc段和cd段中析出固體的質(zhì)量相等,相應(yīng)階段參加反應(yīng)的鋅粉的質(zhì)量分別為m1和m2 ,則m1與m2的大小關(guān)系是什么______?為什么________?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)裝置,請(qǐng)完成以下問題。
(查閱資料)濃硫酸有吸水性
(1)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),該裝置還需完善之處是_______。
(2)B作制取氣體的發(fā)生裝置,用長(zhǎng)頸漏斗的好處是_________。
(3)E裝置可用來除去氣體雜質(zhì),若要除去CO2中混有的水蒸氣,瓶中可盛_____(填物質(zhì)名稱)。若要制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,其裝置接口的連接順序是__________(填序號(hào)),檢驗(yàn)CO2是否集滿的方法是________。
(4)如果用E裝置裝水收集CO2,需在水面加一層植物油,則植物油的作用是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示
(1)地殼中含量最多的元素______;
(2)氫元素______;
(3)氫氣______;
(4)鈣原子______;
(5)兩個(gè)碳原子______;
(6)鈉離子______;
(7)氟離子______;
(8)三個(gè)氫氧根離子______;
(9)氯化鐵______;
(10)兩個(gè)水分子______;
(11)二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)______;
(12)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______;
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________________,②_____________。
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是___________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________,二氧化錳_____________(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。二氧化碳也可用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來獲取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________;若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào))。
(4)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào)),氫氣在點(diǎn)燃前必須先驗(yàn)純,為確保安全,驗(yàn)純氫氣時(shí)最好用__________法收集氫氣。如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,_____________(填“能”或“不能”)選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,理由是__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收銅
資料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑
資料 2:回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。
反思與評(píng)價(jià):
(1)寫出步驟Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ 。(任寫一道)
(2)如何判斷步驟Ⅴ加入的稀硫酸適量_______。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較:方案一 __________方案二(選填“>、=、<”)。
(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是____________(答一點(diǎn))。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com