【題目】二氧化碳雖然只約占空氣總體積的 0.03%,但對動植物的生命活動起著極為重要 的作用。

(1)自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示,在 x 處合理的過程有:__________、腐爛等。

(2)如圖乙是證實植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。 根據(jù)這一實驗,回答下列問題:

①通入二氧化碳的目的是__________

②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時,試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)______外界大氣壓強(qiáng)(填“大 于”、“等于”或“小于”)。

③試管內(nèi)收集的氣體可用__________來檢驗。

(3)在實驗探究過程中,有同學(xué)提出:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分 數(shù)是多少? 小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是:能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間。 小陸同學(xué)又提出:能否使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些?小組同學(xué)經(jīng)過討論后,進(jìn)行實驗,得到的現(xiàn)象如下所示:

1 號瓶

(收集 34%的氧氣)

2 號瓶

(收集 35%的氧氣)

3 號瓶

(收集 36%的氧氣)

4 號瓶

(收集 37%的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃

小張同學(xué)脫口而出:“氧氣約占 36%時就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”,而其他同學(xué)立即反對,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為__________(取整數(shù))。

【答案】化石燃料的燃燒動植物的呼吸 促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用; 小于 帶火星的木條 49%

【解析】

(1)根據(jù)二氧化碳產(chǎn)生的來源分析解答

(2)根據(jù)二氧化碳參與植物的光合作用,生成氧氣分析解答;

(3)分析表格可發(fā)現(xiàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為36%時木條就可復(fù)燃,根據(jù)空氣中原有的氧氣和收集到的氧氣,就可算出氧氣的分?jǐn)?shù)。

(1)自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖甲所示,在x處合理的過程有:化石燃料的燃燒動植物的呼吸、腐爛等

(2)①通入二氧化碳的目的是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用;②試管內(nèi)液面高于燒杯內(nèi)液面,即燒杯內(nèi)水被壓入試管,那么試管內(nèi)氣壓小于外界氣壓;③收集的氣體為氧氣,可用帶火星的木條檢驗;

(3)因該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣,所以這位同學(xué)的觀點(diǎn)不正確。觀察實驗記錄,收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為36%,帶火星的木條復(fù)燃,此時空氣還占64%,所以空氣中有氧氣的量為:64%×21%≈13%,所以此時瓶內(nèi)共有氧氣的分?jǐn)?shù)為:13%+36%=49%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水與我們密切相關(guān),請回答:

(1)自然界中的水屬于_____ (填“純凈物”或“混合物”)。

(2)日常生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

(3)實驗室中常用水作溶劑,下列物質(zhì)分散在水中能形成溶液的是_____ (填序號)。

A.泥土 B.蔗糖 C.食用油

(4)工業(yè)上用水和甲烷(CH4)在一定條件下反應(yīng)生成 一氧化碳和氫氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖。

(1)這兩個反應(yīng)都是________

A.放出熱量 B.氧化反應(yīng)

C.化合反應(yīng) D.產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

(2)紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_________________ 。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為______ ,該實驗時集氣瓶底應(yīng)放少量水,目的是____________________。

(3)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種______________________的氣體,在實驗時也應(yīng)在集氣瓶底放少量水,主要目的是_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。

(猜想)、.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后___________________不變。

(實驗)用天平稱量0.2 g氧化銅,取5 mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:

.

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

___________,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

______g

溶液中有氣泡放出,

_________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣。裝置氣密性良好,錐形瓶內(nèi)盛有 H2O2 溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰( 燥劑能吸水)。下列說法不正確的是

A. 將裝置 I 分別與裝置 III、IV 連接,均能達(dá)到實驗?zāi)康?/span>

B. 稱量裝置 I 反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量,可粗略計算出H2O2分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

C. 若用裝置 IV 收集氧氣,可將帶火星的木條放在 a 導(dǎo)管口處驗滿

D. 若用裝置 V 測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請回答下列問題:

【進(jìn)行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現(xiàn)象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運(yùn)動;②_____________________(答一條即可)。

【實驗改進(jìn)】老師對圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)(如圖Ⅱ所示),并進(jìn)行了以下操作:

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

【分析討論】(1)按照改進(jìn)后的實驗,幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是____________。

(2)實驗過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。

【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。

(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進(jìn)行操作,幾分鐘后看到的現(xiàn)象是_________,該現(xiàn)象說明了___________________。

(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優(yōu)點(diǎn):①__________________;__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中正確的是( )

A. 量取10mL水 B. 取少量液體藥品

C. 保存氧氣 D.處理廢棄固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是

A. 分子的種類發(fā)生變化

B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

C. 原子的種類發(fā)生了改變

D. 該反應(yīng)的實質(zhì)是原子的重新組合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分黃銅是以Zn主要元素,添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)

已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

1步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。

2溶液A中的金屬陽離子有 填化學(xué)式

3步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是 。

4溶液A 填“大于”、“小于”或“等于”溶液C的質(zhì)量。

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同步練習(xí)冊答案