【題目】(9分)為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲所示．加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，溶液溫度 (填“升高”“降低”或“不變”)。(2分)

（2）如圖乙和丙所示，同時(shí)將兩支充滿(mǎn)CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和 NaOH溶液中。一段時(shí)間后．甲中液面高于乙．說(shuō)明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________(3分)。實(shí)驗(yàn)中乙的作用是__________________________(2分)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理。將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中．再將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測(cè)得溶液pH為3．調(diào)節(jié)PH接近7．達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。將甲所得溶液緩慢加入的過(guò)程中．大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是__________________________(2分)

【答案】（1）升高

（2）2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

（3）溶液先變紅后褪色，并有氣泡產(chǎn)生

【解析】試題分析：（1）酸堿中和反應(yīng)會(huì)放出熱量，故向NaOH溶液中加入一定量的鹽酸后，溶液溫度升高

（2）NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O；實(shí)驗(yàn)中乙的作用是：進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，排除NaOH溶解在水中使壓強(qiáng)降低，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

（3）由于丙中發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O，故丙所得溶液中所含為Na2CO3，將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測(cè)得溶液pH為3，說(shuō)明甲溶液中含有酸，故會(huì)有反應(yīng)：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑發(fā)生，故大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是：溶液先變紅后褪色，并有氣泡產(chǎn)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】將30g 碳酸鈉溶液與48．2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。過(guò)濾，所得濾液質(zhì)量為58．5ｇ，試計(jì)算：所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+BaCl2= BaCO3↓+2NaCl）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法正確的是

A．電器著火用水撲滅 B．室內(nèi)起火時(shí)打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(11分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的 成分展開(kāi)探究。

【提出問(wèn)題】

這包干燥制是否變質(zhì)．成分是什么?

【猜想假設(shè)】

猜想一：全部是CaO；

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；

猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3：的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含___________。

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有_____________。

（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌．靜置后取上層清液于三支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：

實(shí)驗(yàn)方案

方案一

方案二

方案三

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液由無(wú)色變紅色

澄清溶液變渾濁

_____________(2分)

寫(xiě)出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________(3分)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想_________成立。(2分)

【拓展遷移】

小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因．認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)保存氧化鈣應(yīng)注意 。 (2分)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示完成下列問(wèn)題：

（1） ℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

（2）t2℃時(shí)，向70gA物質(zhì)中加入100g水，充分溶解后，所得溶液 （填“是”或“不是”）飽和溶液，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ；

（3）用一定的方法，將某溫度下C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列說(shuō)法正確的是 。

a．溶劑的質(zhì)量可能不變

b．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

c．溶液的質(zhì)量可能不變

d．溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸。

（1）50℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是 。

（2）30℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是 。

（3）加入濃硫酸后，裝有甲、乙兩物質(zhì)的試管中固體量的變化是 。除濃硫酸外，還可以加入 物質(zhì)，也會(huì)發(fā)生同樣的變化。

（4）由此得出結(jié)論： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的 （填儀器下方的字母），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。

（2）若用氯酸鉀制取氧氣，還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是 ，寫(xiě)出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ，用上圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分)哈爾濱啤酒始于1900年，它是中國(guó)歷史最悠久的啤酒品牌。啤酒被稱(chēng)為液體面包，是營(yíng)養(yǎng)豐富的飲品。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）釀造啤酒的原料中小麥、大米所提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是糖類(lèi)，糖類(lèi)是由 （填元素符號(hào))元素組成的化合物，其中淀粉在人體內(nèi)反應(yīng)最終生成葡萄糖葡萄糖的化學(xué)式是 。葡萄糖在 的作用下與氧氣反應(yīng)，最終生成二氧化碳和水，并 。

（2）啤酒中還含有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成 的基本物質(zhì)。農(nóng)業(yè)上為了提高作物蛋白質(zhì)的含量，使其莖葉生長(zhǎng)茂盛，并增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害、抗倒伏能力，應(yīng)施加的一種化肥是 （填化學(xué)式)。我國(guó)化學(xué)家侯德榜為 和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

（3）打開(kāi)啤酒瓶蓋，會(huì)看到大量泡沫冒出，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)壓強(qiáng)變 ，氣體溶解度變 ；還會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶蓋內(nèi)有一個(gè)橡膠墊，其作用是 。

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