【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切聯(lián)系。

1)洋蔥中含有一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的物質(zhì)硫化丙烯(C3H6S)。切洋蔥時(shí),會(huì)流眼淚,從分子的角度應(yīng)解釋為___________

2)微量元素在人體中的含量雖然很少,但對(duì)人體卻有非常重要的作用。人體缺______就會(huì)引起甲狀腺腫大。

3)農(nóng)村一些家庭用沼氣作燃料,沼氣的主要成分是甲烷,請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式___________

4)用洗滌劑除去油污,是利用洗滌劑的_________作用。

【答案】分子在不斷地運(yùn)動(dòng) 碘元素 CH4+2O2CO2+2H2O 乳化

【解析】

1)切洋蔥時(shí)人會(huì)流眼淚,是因?yàn)檠笫[中含有強(qiáng)烈刺激性的物質(zhì)硫化丙烯的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人會(huì)流眼淚;故填:分子在不斷地運(yùn)動(dòng);
2)人體缺碘易患甲狀腺腫大;故填:碘元素;
3)甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水;故填:CH4+2O2CO2+2H2O
4)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的乳化作用;故填:乳化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.若用裝置E收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________

2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________.某同學(xué)認(rèn)為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為是否可行________?(填

3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,組裝好儀器后,應(yīng)先________,再加藥品;固體藥品應(yīng)放在________中,長(zhǎng)頸漏斗要________

4)若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從__________(填“a”“b”下同)端通入;若使用裝置E用排水法收集氧氣,則應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從__________端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCOyMg(OH)zH2O表示。

研究其分解產(chǎn)物

(1)取樣高溫灼燒,檢測(cè)到有二氧化碳和水生成,充分反應(yīng)后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是

(2)檢驗(yàn)生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。

操作現(xiàn)象

結(jié)論

取適量生成物置于試管中, 。

生成物中不含碳酸鎂。

取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液,

觀察到 現(xiàn)象。

生成物中不含氫氧化鎂。

;(3)用酚酞試液檢驗(yàn)是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因?yàn)?/span> 。綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 。

測(cè)定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

按下圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因?yàn)?/span> ,若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測(cè)出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

②實(shí)驗(yàn)中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進(jìn)入量氣管的氣體體積為 ,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(實(shí)驗(yàn)條件下CO2密度為1.97g/L)

確定堿式碳酸鎂的組成

設(shè)計(jì)如上圖二裝置,并按下述步驟操作。

步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g。

步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)。

步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫。

步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。

(1)裝置B中物質(zhì)為 ,裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應(yīng)的方法:當(dāng)觀察到裝置B中 ,則樣品已完全反應(yīng)。

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式,寫出計(jì)算過程。 (3分)

.有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因?yàn)樯啥趸肌笔钦娴膯幔?/span>

另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測(cè)出樣品的固體殘留率(×100%)隨溫度的變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

①0至t1℃過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是

②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是 (填“真的”或“假的”),判定理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,請(qǐng)回答下列問題:

1)裝置中電熱棒的作用是__________;

2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是__________;紅磷燃燒的化學(xué)方程式__________;

3)足量紅磷充分燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,水進(jìn)入集氣瓶其原因是__________;進(jìn)入集氣瓶的水約為集氣瓶容積的五分之一,由此你得出的結(jié)論是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實(shí)驗(yàn)探究。

(猜想)草酸亞鐵晶體分解會(huì)產(chǎn)生CO、CO2H2O三種氣體。

(實(shí)驗(yàn)方案)按照上圖連接好裝置后,加入藥品前應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作 (夾持裝置未畫出) _______(填操作名稱)。

(問題討論)

(1)實(shí)驗(yàn)開始前需要先鼓入一段時(shí)間的N2 該操作的目的為_______

(2) C中氫氧化鈉溶液的作用是_______;

(3)(結(jié)果分析)定性

①試管B中出現(xiàn)渾濁,證明產(chǎn)物中有_______存在;證明分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是_______

②小明認(rèn)為應(yīng)增加H裝置,則H裝置應(yīng)放在_______兩個(gè)裝置之間,若觀察到_______ 則證明有水生成;

(4) (反思評(píng)價(jià))從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是_______;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將含有NaCl雜質(zhì)的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中,再向所得溶液中慢慢滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸。在實(shí)驗(yàn)過程中,溶液的pH值與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

1)求b點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)為__________;

2)求10g該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程)__________;

3)求a點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強(qiáng)、綠色環(huán)保,其主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO33H2O2)。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。

(查閱資料)

Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì);

Ⅱ.過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng):2(2Na2CO33H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;

Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān),“活性氧”含量越高,去污能力越強(qiáng)。

(1)20℃時(shí)測(cè)得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈_______(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。

(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

(3)為測(cè)定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量,取20g樣品按如圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反應(yīng)。(已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng),裝置氣密性良好)。

①將鹽酸慢慢地滴入A中,反應(yīng)一段時(shí)間后,觀察到________時(shí),停止滴加鹽酸。

②裝置B可吸收生成的CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。

③某同學(xué)想用C與D裝置收集氧氣并測(cè)量O2的體積,則 B裝置需連接C裝置的___端(填“a”或“b”)。

如圖所示,將反應(yīng)后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作,得到固體NaCl的質(zhì)量為11.7g,請(qǐng)據(jù)此計(jì)算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量(寫出其計(jì)算過程)。_______________

提示:過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計(jì)算:

“活性氧”含量=×100%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。(1)根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

①上述示意圖中,共包含 種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同。

②ABCE中屬于陰離子的是 (填離子符號(hào))

③若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學(xué)變化中容易 (選填“得到”或“失去”)電子。④若D為離子,則BD組成的化合物的化學(xué)式為 。

(2圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,請(qǐng)畫出X分子的微觀示意圖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中,我們會(huì)接觸到很多的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)?jiān)诘獨(dú),碳酸氫鈉,氫氧化鈉,氧化鐵,鹽酸,二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式及相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空.

1)人體胃液中幫助消化的主要物質(zhì)_____;

2)用來(lái)制作糕點(diǎn)的發(fā)酵粉成分之一_____

3)寫出爐具清潔劑的主要成分中包含的陰離子符號(hào)_____;

4)鐵銹的主要成分,并標(biāo)出其中金屬元素的化合價(jià)_____

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