【題目】用來判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�

A. 放出大量的熱B. 發(fā)出耀眼的白光

C. 鎂帶減少D. 生成一種白色固體

【答案】D

【解析】

在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)。

判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生新物質(zhì)，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱、鎂帶減少，都不能說明產(chǎn)生了新物質(zhì)；生成白色固體說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在你我身邊．家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用_____（填“熱固性”或熱塑性“）塑料做的；農(nóng)藥波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由_____和生石灰加水配制而成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器a、b的名稱：a_______；b_______。

(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達(dá)式：_______，

(3)B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有_________、_________和_______性質(zhì)。這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_______。

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。

(5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是_______。

(6)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4 mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析回答：

請(qǐng)完成圖表中空格：_______

結(jié)論：鐵絲在氧氣中燃燒火星四射原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列可用于驗(yàn)證 Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序的一組藥品是

A.Zn、Fe、Cu、H2SO4溶液

B.Fe、Cu、ZnSO4 溶液

C.Cu、FeSO4溶液、ZnSO4溶液

D.Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

(1)同學(xué)們進(jìn)行討論后認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而呈生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_____________(填編號(hào))。

A．蠟燭 B．紅磷 C．鐵絲

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證__________________________。

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是___________(填編號(hào))。

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該____________________________________。

討論后他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：(注：集氣瓶容積為100 mL)

(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的___________。

通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____________________________。

(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量___________溶液來吸收____________氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�

A.可燃性B.氧化性C.導(dǎo)電性D.穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，下列說法中正確的是（ ）

A.甲、乙都是氧化物
B.反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
C.反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
D.參加反應(yīng)的甲和乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有波蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑，下列關(guān)于丁酸乙酯的敘述中正確的是（ ）

A.它的相對(duì)分子質(zhì)量為1l6g

B.其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8

C.它由20個(gè)原子構(gòu)成的

D.其分子中，碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)為3：6：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子和原子的主要不同點(diǎn)是（　　）

A.分子的體積和質(zhì)量大于原子的體積和質(zhì)量

B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)而原子不能

C.只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而原子不能

D.化學(xué)變化中分子可再分而原子不可分

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