【題目】下圖中的A～H表示幾種初中化學常見的物質(zhì)，且分別是由H、O、S、Cl、Na、Cu 、Ba中的兩種或三種元素組成的。其中B是難溶于水的藍色固體，F(xiàn)可配制波爾多液，98%的H溶液常用作實驗室中的干燥劑。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。

（1）H的名稱是 。

（2）E溶于水后解離出的陰離子是 （填化學符號）。

（3）寫出B與C反應的化學方程式 。

（4）寫出F與G反應的化學方程式 。

【答案】(1)硫酸 (2)OH_(3) Cu(OH)2 +2HCl == CuCl2 + 2H2O (4) BaCl2 +CuSO4 == CuCl2 +BaSO4↓

【解析】

試題分析：其中B是難溶于水的藍色固體，說明B是氫氧化銅沉淀，能夠和Ｃ發(fā)生反應，說明C是鹽酸，F可配制波爾多液，說明F是硫酸銅，同時說明E是一種堿，所以E是氫氧化鈉，E溶于水后解離出的陰離子是OH-，98%的H溶液常用作實驗室中的干燥劑，說明H是硫酸。Ｃ是鹽酸，說明Ｇ中含有氯離子，且能夠硫酸發(fā)生反應，根據(jù)復分解反應知道G是氯化鋇。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是

A．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出化學用語所表示的意義或用化學用語填空．

（1）Cl﹣ ；

（2）兩個鐵原子 ；

（3）人體中含量較高的金屬元素 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(一)根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問題。

（1）圖中儀器a的名稱 ，

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置A還需要做的一點改動是 。其化學方程式為 。

（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 。（填字母，下同），

（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 。

（二）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。某課題組同學為驗證水煤氣的成分，設計如下實驗裝置：

請分析上面信息后回答：

①利用上述裝置驗證水煤氣中四種成分的依次順序是 （填氣體的化學式）；

②裝置C的目的是 ，裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 ；

③實驗中兩次用到裝置A，其目的分別是 、 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，正確認識和使用實驗裝置進行實驗是我們學習的一項重要內(nèi)容。

(1)下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：

①A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是 ；

②B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21％，可能原因是 (寫出一點)；

③C實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ；

④寫出用D裝置制取一種氣體的化學方程式 。

(2)老師為同學們提供了如下實驗裝置：

① 寫出帶有標號的儀器名稱：a ；b 。

② 驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是 (填選項字母，下同)，收集裝置是 。

③小偉設計了如圖所示的裝置進行實驗(固定裝置已略去，且石灰石中雜質(zhì)不反應)，觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出二種可能使其變紅的原因。 ， 。

（3）下圖所示裝置有多種用途，利用其進行相關(guān)實驗。

①檢查裝置氣密性：關(guān)閉止水夾，從a處通入空氣，觀察到 ，說明裝置氣密性良好。

②除雜：打開止水夾，從a處緩慢通入O2和CO2的混合氣，瓶中液體無明顯變化，在c處得到較純的O2。瓶中盛放的試劑是 。

③獲得穩(wěn)定氣流：打開止水夾，從a處通入不穩(wěn)定的氧氣流，在c處獲得較為穩(wěn)定的氣流，此時觀察到的現(xiàn)象是 。

④防止爆炸：氣囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合氣。將氣囊與a處相連，在c處連接尖嘴管，打開止水夾，通入混合氣，在尖嘴處點燃氣體，沒有爆炸，原因是：①集氣瓶中的水能降溫和阻斷燃燒；② 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，小紅同學從定性、定量兩個角度對此進行了探究（其他成分忽略不計）。

【查閱資料】Mg(OH)2受熱分解生成兩種氧化物。

【進行實驗】小紅用下圖所示裝置進行實驗，定性探究水垢的成分。

（1）小紅同學將裝置按A、 、 （填“B”“C”）的順序組合進行實驗，得出水垢中既含有CaCO3又還有Mg(OH)2。

（2）實驗時，B中的現(xiàn)象為 ，C中發(fā)生反應的化學方程式為 。

【拓展延伸】進一步探究水垢中的兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比。

已知Mg(OH)2的分解溫度為340℃～490℃，CaCO3的分解溫度為825℃～897℃。下圖為用熱分析儀對固體分解所得固體質(zhì)量與分解溫度關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：

（3）寫出AB、CD段發(fā)生反應的化學方程式：

AB段： ；

CD段： 。

（4）通過計算得到CaCO3與Mg(OH)2的質(zhì)量之比（最簡單整數(shù)比）為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ ）

A．原子是一切變化中最小粒子，不可再分

B．在化學變化中分子不改變

C．溫度越高，分子運動越快

D．鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。

（3）實驗室制取二氧化碳通常選擇下列藥品中的 （填藥品序號）。

A．稀鹽酸 B．熟石灰 C．塊狀石灰石 D．稀硫酸

通常檢驗二氧化碳氣體的反應可用化學方程式表示為 。

（4）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置編號，下同）。實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是 。

（5）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是 （填序號）。

A．將燒杯換成水槽 B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應既是化合反應，又是氧化反應的是

A．木炭在空氣中燃燒 B．過氧化氫制氧氣

C．加熱碳酸氫銨 D．二氧化碳和水反應

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同步練習冊答案