某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)操作I的名稱是        
(2)試劑1是         (寫化學(xué)式,下同),白色沉淀D是          
(3)溶液B中含有的溶質(zhì)是               .向溶液B加入試劑2后,在溶液中可觀察到             的現(xiàn)象.
(4)在熔融狀態(tài)下電解無(wú)水氯化鎂會(huì)產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           

(1)過(guò)濾   (2)Na2CO3;CaCO3       (3)NaCl,NaOH,Na2CO3  
(4)MgCl2Mg+Cl2

解析試題分析:(1)向海水中加入石灰水后,氫氧化鈣能和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,通過(guò)過(guò)濾可以把沉淀和溶液分離.
故填:過(guò)濾.
(2)溶液A中含有氯化鈉、氯化鈣、氫氧化鈣等物質(zhì),加入碳酸鈉溶液可以把氯化鈣、氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀、氯化鈉和氫氧化鈉.
故填:Na2CO3;CaCO3
(3)溶液B中含有的溶質(zhì)有:氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
故填:NaCl,NaOH,Na2CO3
試劑2是稀鹽酸,向溶液B加入稀鹽酸后,稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,所以在溶液中可觀察到有氣泡產(chǎn)生.
故填:有氣泡產(chǎn)生.
(4)電解氯化鎂的化學(xué)方程式為:MgCl2Mg+Cl2↑.
故填:MgCl2Mg+Cl2↑.
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用;過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用;鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作、物質(zhì)之間相互作用、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式要注意規(guī)范性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是           
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很大不利影響,生活中可用       來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)生活中通過(guò)       可以降低水的硬度.
(4)日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

在按書本裝置測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)裝置內(nèi)的氧氣低于一定含量時(shí),紅磷就不再與氧氣反應(yīng),從而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小。有老師對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖所示。在一容器中倒人剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末,再在上面放足量的白磷,迅速扣上燒杯,隨后白磷自燃,利用這一裝置可更準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(1)黑色粉末的主要成分是什么?對(duì)此同學(xué)們做出了以下兩種猜想:
猜想一:該粉末可能是木炭粉;
猜想二:該粉末可能是鐵粉。   
根據(jù)學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),有同學(xué)認(rèn)為猜想一肯定是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他的理由是   。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明加入的黑色粉末是鐵粉。加入鐵粉后使測(cè)定結(jié)果更加準(zhǔn)確,原因是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.在實(shí)驗(yàn)室里,常采取分解過(guò)氧化氫(H2O2)溶液的方法制取氧氣.請(qǐng)分析圖回答問(wèn)題:

(1)MnO2在上述實(shí)驗(yàn)中所扮演的角色是          
A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑
(2)圖中能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是      
(3)寫出過(guò)氧化氫溶液快速分解的化學(xué)方程式                            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解。靜置一段時(shí)間后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答:

(1)該裝置圖中存在著明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中的一處錯(cuò)誤 ;
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是(答一條即可)
(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純水!他的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)下圖是實(shí)驗(yàn)探究氫氣與氧氣混合點(diǎn)燃發(fā)生爆炸的條件:

⑴乙裝置中對(duì)試管加熱的儀器名稱是         ;在實(shí)驗(yàn)室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              ;利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用下列
        (選填“甲”或“乙”)作為發(fā)生裝置。
⑵利用丙裝置可將氫氣、氧氣收集并混合起來(lái)。某次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程如下:先將瓶子裝滿水,打開a、b,從右邊導(dǎo)管通入氫氣至水面降至400mL,水從左邊導(dǎo)管流出(如圖),然后繼續(xù)從右邊導(dǎo)管通入氧氣至液面降到100mL,關(guān)閉b。此時(shí)瓶中收集到的混合氣體中氫氣與氧氣的體積比為        。打開b,再?gòu)淖筮厡?dǎo)管向瓶中加水,使混合氣體全部排出,并用一次性保鮮袋收集,直接點(diǎn)燃保鮮袋內(nèi)的混合氣體。實(shí)驗(yàn)共四次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄如下表,請(qǐng)將表中漏填的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象補(bǔ)填上。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
第一次
第二次
第三次
第四次
氫氣與氧氣的體積比
1︰4
2︰3
2︰1
4︰1
氫氣的體積百分?jǐn)?shù)
20%
40%
   %
80%
點(diǎn)燃后現(xiàn)象
爆炸
         
爆炸
保鮮袋燃燒,沒(méi)有爆炸
由此可見(jiàn)氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸,除要達(dá)到燃燒的三個(gè)條件外,還和氫氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

(1)甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用上圖中的      裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                  。從實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要                    ,再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是       (填序號(hào))
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(3)B裝置中長(zhǎng)頸漏斗雖可隨時(shí)添加液體,但無(wú)法控制反應(yīng)速率?蛇x擇C組中       (填序號(hào))來(lái)取代B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

針對(duì)利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合下圖所示常用儀器和裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)配制溶液:若配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液       g,需要加入水的體積為      mL。在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用       (填儀器名稱)加水至所需刻度。
(2)貼標(biāo)簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所貼標(biāo)簽的內(nèi)容。

(3)選儀器:用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是            ,其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的     (填序號(hào))組合,從所選的裝置組合中選擇一種儀器,寫出它的名稱       ,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的用途       。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①檢查氧氣發(fā)生裝置的       。
②先往容器中裝入固體粉末,具體的操作方法是          ,再裝入液體試劑。
③收集氣體,并用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿。驗(yàn)滿的方法是利用氧氣具有      的性質(zhì)。
(5)回收處理:把氧氣發(fā)生裝置容器內(nèi)的殘留物經(jīng)      (寫操作名稱)、洗滌、干燥回收二氧化錳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示:

(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是                        
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致                   增強(qiáng),全球氣候變暖.請(qǐng)寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來(lái)影響的情況:                                                   
(3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”.請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式:                   
(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.則甲醇的化學(xué)式是   

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