【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是（ ）

A. 水的電解

B. 加熱一定量KMnO4固體

C. 向一定量的H202溶液中加入Mn02固體

D. 將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>

【答案】D

【解析】

A、水的電解，氫氣與氧氣的體積比為2：1，縱坐標(biāo)應(yīng)為體積比，故A錯誤；

B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣，分解的過程中氧氣逸出，二氧化錳和錳酸鉀以固體的形式存在，它們的組成中都含有氧元素，所以固體中氧元素的質(zhì)量不可能為零，與圖像不符，故B錯誤；

C、一定量過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制氧氣的反應(yīng)，反應(yīng)一開始就有氧氣產(chǎn)生，所以曲線從原點開始，過氧化氫溶液是一定量的，過氧化氫消耗完之后反應(yīng)停止，氧氣的質(zhì)量不再增加，，與圖像不符，故C錯誤；

D、起始時有鐵釘故有一定的固體質(zhì)量起點不為零，根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu可知，每56份質(zhì)量的鐵反應(yīng)生成64份質(zhì)量的銅，反應(yīng)過程中固體的質(zhì)量增加，當(dāng)完全反應(yīng)后固體的質(zhì)量不再變化，與圖像相符，故D正確。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)

350

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)

370

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實驗__________與實驗④對比，證明猜想合理。

（2）實驗所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是_______；

（反思）（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后___________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證________；

（3）同種催化劑，還有_________因素可能影響催化效果。（提示：觀察上表）

（4）寫出實驗編號③反應(yīng)的表達式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中，正確的是（　　）

A. 將t2℃的a、b、c的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是b＞a=c

B. t1°C時，將20gc加入50g水中充分溶解，得到70克飽和溶液

C. t2°C時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D. t1°C時，a、b、c的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作，能達到預(yù)期目的是

①用托盤天平稱取5.6gCuO粉末

②用10mL水和10mL酒精配制20mL酒精溶液

③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸

④用10mL的量筒取8.2mL水

A．①③④ B．①④ C．①②④ D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年3月22日是第25屆世界水日，宣傳主題是 "Wastewater"（廢水)，請回答下列與水有關(guān)的問題：

(1)廢水中常含有難溶性雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)的操作是__________________；

(2)廢水處理后，加人______可檢驗處理后的水是否為硬水。日常生活中通過______的方法可降低水的硬度；

(3)實驗室通常用如圖所示裝置來電解水，在該裝置中，當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10 mL時，B試管中產(chǎn)生的氣體體積為____________；

(4)目前，河湖的污染日益嚴(yán)重，人們面臨著水的危機，請你任舉一條愛護水資源的措施：_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知銅在潮濕的環(huán)境中也會生繡，銅銹的主要成分俗稱“銅綠”化學(xué)式[Cu2（OH）2CO3]，加熱時銅綠分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)并寫出化學(xué)式：

B_________，D_________，E________，G_______。

（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：

C→H：________________。

C→F：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某混合物（只含氧化鎂和氧化鋁）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。進行如下實驗：取18.2g的固體混合物，使之與500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到 45.7g固體。則原混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（ ）

A. 42.7% B. 44.0% C. 59.3% D. 70.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷

（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是 ；

（2）能用于滅火的是 ；

（3）天然氣的主要成分是 ；

（4）能使澄清石灰水變渾濁的是 ；

（5）能使紫色石蕊試液變紅的是 ；

（6）能使灼熱氧化銅還原的氣體是 ；

（7）能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是 ；反應(yīng)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡

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