【題目】如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。試回答:
(1)其所用電源為______電,由圖可知A端為______極。
(2)與A端相連的試管中得到的氣體是_______,檢驗(yàn)的方法是_____________。
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連試管中氣體的體積為______。
(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的氫氧化鈉(NaOH)溶液,目的是________________。 測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/分鐘 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
陰極生成氣體體積(cm3) | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
陽(yáng)極生成氣體體積(cm3) | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極產(chǎn)生氣體的體積之比大于2:l,可能的原因是__________________。
(5)如圖為水電解過(guò)程的微觀示意圖,你能從圖中能得出哪些信息(寫(xiě)出三條)。
①物質(zhì)組成方面__________________________;
②變化類(lèi)型方面__________________________;
③微觀變化方面__________________________;
【答案】直流 正 氧氣 把帶火星的木條伸入試管中,觀察帶火星的木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃該氣體為氧氣 4mL 增強(qiáng)液體導(dǎo)電性 氧氣比氫氣更容易溶于水 水由氫、氧元素組成 這是分解反應(yīng) 化學(xué)變化中,舊分子離解成原子,原子重新組成新分子 (合理即可)
【解析】
(1)電解水時(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2,其所用電源為直流電,由圖可知A端產(chǎn)生的氣體體積較少,為電源正極;
(2)與A端相連的試管中得到的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)的方法:把把帶火星的木條伸入試管中,觀察帶火星的木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃該氣體為氧氣;
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連試管中氣體的體積為4mL;
(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的氫氧化鈉溶液,目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性;1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極產(chǎn)生氣體的體積之比大于2:l,可能的原因是氧氣比氫氣更容易溶于水;
(5)①電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不變,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水由氫、氧元素組成;
②電解水生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng);
③在電解水的過(guò)程中,水分子離解成氫原子和氧原子,氫原子相互結(jié)合成氫分子,氧原子相互結(jié)合成氧分子,所以微觀變化方面結(jié)論是化學(xué)變化中,舊分子離解成原子,原子重新組成新分子 (合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬元素鉬(Mo)通常用作合金及不銹鋼的添加劑。如圖是化工生產(chǎn)中制備金屬鉬的主要流程圖。
(1)步驟①中,灼燒鉬礦通常會(huì)將礦石粉碎成小顆粒,其目的是_______________。
(2)如果在實(shí)驗(yàn)室模擬步驟②,需要使用的主要玻璃儀器有_____(填字母序號(hào))。
A燒杯 B玻璃棒 C漏斗 D酒精燈
(3)流程圖中的物質(zhì)屬于氧化物的有_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】私家車(chē)的使用,方便了你我他,然而大量的尾氣一氧化碳(CO)、一氧化氮(NO)等排放,造成了空氣污染,若在排氣管中安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,則可以減少有害氣體的排放,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。根據(jù)該示意圖回答相關(guān)問(wèn)題。
在整個(gè)的變化過(guò)程中,最小的粒子是_____、_____、_____;一氧化碳分子、一氧化氮分子和二氧化碳分子的相同點(diǎn)是_____;根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀的角度描述關(guān)于化學(xué)變化的一條信息:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】輕質(zhì)碳酸鈣廣泛應(yīng)用于橡膠、塑料、油漆、水性涂料以及造紙等行業(yè),日常生活中的牙膏也常用它作摩擦劑。目前輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)主要是碳化法,工藝流程見(jiàn)下圖:
請(qǐng)分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程,回答下列問(wèn)題:
(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為________。
(2)在A→B之間,過(guò)濾操作的目的是________,用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________等,其中玻璃棒的作用是________。
(3)B與C反應(yīng)化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言,請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)2個(gè)氧分子:________________。
(2)鈉離子:_____________。
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià):_______。
(4)氯化鉀___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如圖所示:(③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))。
(1)②中活性炭的作用是_______(填字母。下同),④中超濾膜的作用是________。
A 去除有害菌和部分病毒
B 吸附色素和異味
C 除去較大的不溶性雜質(zhì)
(2)若無(wú)生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取_______方法。
(3)在燒水過(guò)程中,水燒開(kāi)時(shí),經(jīng)?吹綁厣w被頂開(kāi)了,從微觀的角度解釋這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是________。
A 水受熱,水分子運(yùn)動(dòng)速率加快,水分子的體積變大,氣體膨脹就會(huì)把水壺蓋頂起
B 水受熱,水分子運(yùn)動(dòng)速率加快,水分子間的間隔變大,氣體膨脹就會(huì)把水壺蓋頂起
C 水受熱,水分子運(yùn)動(dòng)速率加快,水分子質(zhì)量變大,氣體膨脹就會(huì)把水壺蓋頂起
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一部分潮解和變質(zhì)的苛性鈉樣品Wg,為驗(yàn)證其變質(zhì)的程度,將其加入98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀中,充分反應(yīng)后,再加入20g 20%的NaOH溶液恰好呈中性,則把溶液蒸干,可得固體的質(zhì)量為( )
A.28.4gB.l4.2gC.19.6gD.30.4g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們?cè)谝欢l件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A為黑色固體單質(zhì),C和D組成的元素種類(lèi)相同、且常溫下為液體,E是一種綠色粉末,B、F為氣體,反應(yīng)②為自然界中的重要化學(xué)反應(yīng)。(其中“→”表示轉(zhuǎn)化)回答問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式____________;B的固態(tài)俗稱____________;G的顏色___________;F的用途____________(寫(xiě)一種)。
(2)F可轉(zhuǎn)化為C,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。
(3)上述七種物質(zhì)中屬于氧化物的有________種,C和D化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中,有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問(wèn)題)這瓶溶液是什么溶液?
(獲得信息)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
(提出猜想)
猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
(實(shí)驗(yàn)推斷)
(1)小麗取樣滴加酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是__________
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是______________________________________
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(繼續(xù)探究)另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀察到有__________產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是____________________靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)這瓶溶液是部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液。
(拓展遷移)若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H++OH-=H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是__________(填符號(hào));
(繼續(xù)探究)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式:__________(用化學(xué)符號(hào)表示)。
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