4．日常生活中的下列變化，其中一種與其余三種類別不同的是（　　）
A．石蠟熔化B．紙張燃燒C．糧食霉變D．煙花爆炸

分析 化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、石蠟熔化過程中，只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、紙張燃燒過程中生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、糧食霉變過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、煙花爆炸過程中生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：A．

點評 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．國際上推廣使用中國鐵鍋，這是因為鐵鍋（　�。�
A．是單質(zhì)B．含碳，屬于混合物
C．化學(xué)性質(zhì)活潑D．含人體所需的鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動：將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4和NaOH；
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是三，理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣．
【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH
（2）為了驗證其余猜想，進行如下探究
方案1234
實驗操作取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中
放入打磨后的鋁片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加無色酚酞
試液
實驗現(xiàn)象鋁片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生白色沉淀溶液變 紅色
結(jié)論猜想二成立
方案3發(fā)生的反應(yīng)方程式是Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓，方案中3是錯誤的，錯誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在；
【知識拓展】生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列物質(zhì)的歸類完全正確的是（　�。�
A．堿：熟石灰、燒堿、純堿B．氮肥：CO（NH2）2、NH4Cl、KNO3
C．合金：生鐵、不銹鋼、黃銅D．氧化物：SO2、K2CO3、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
（1）2個氮原子2N；
（2）5個亞鐵離子5Fe2+；
（3）植物光合作用得到的氣體單質(zhì)O2；
（4）人體中含量最多的金屬元素Ca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
水的電解		B．
木炭在密閉容器中燃燒
C．
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣		D．
過量紅磷測定空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)如圖所示實驗，回答有關(guān)問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)裝少量水的作用是防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物濺落瓶底，炸裂瓶底；
（2）B實驗中，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明可燃物燃燒需要的條件為：①達到燃燒所需要的最低溫度；②與氧氣或空氣接觸；
（3）C實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，其原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）；
（4）D實驗是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生
銹的條件是其與與水和氧氣相接觸相接觸；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是除去水中溶有的少量的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．分析下列各組粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，仿照示例，說出其余三組表示的意義．
例：A表示不同種元素的陰離子，陽離子；B表示表示不同種元素具有相同電子排布的原子、陽離子；C表示表示不同種元素具有相同電子排布的陰離子、原子；D表示表示不同種元素的陽離子，原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室制取氣體時，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置．今有如圖裝置，請回答以下問題．

（1）在選擇反應(yīng)物時，除了考慮元素守恒的要求外，還應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)（寫一項即可）．
（2）實驗室若用過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取并收集一瓶氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是B（填序號），用a儀器添加藥品的優(yōu)點是可控制液體的滴加速度，進而可控制反應(yīng)速率．若選用C裝置來收集，原因是氧氣密度比空氣大，驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿，該方法能夠驗滿的原因是氧氣有助燃性．若選用E裝置來收集，開始收集的時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時．
（3）若用F裝置代替E裝置收集一瓶難溶性氣體，具體的操作是將集氣瓶裝滿水，然后從f管進氣．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。畬嶒炇页Ｓ眉訜崧然@和熟石灰固體的方法制取．請寫出氨氣的一條物理性質(zhì)氨氣極易溶于水（合理均可），實驗室制取并收集一瓶氨氣的實驗裝置是AD（或AF）（填序號）．

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同步練習(xí)冊答案