【題目】如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量下列對該實驗的認識正確的是（ ）

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭或硫

B. 該實驗可說明氮氣難溶于水

C. 紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶的水的體積大于五分之一

D. 紅磷一燃燒完，就要立刻打開彈簧夾并記錄進入水的體積

【答案】B

【解析】

A、燃燒匙中的紅磷不能換成硫和木炭，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體，木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，瓶內(nèi)的壓強變化不明顯；故選項錯誤；

B、實驗結(jié)束后，氮氣的體積沒有生改變，說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，同時氮氣難溶于水；故選項正確；

C、紅磷的量不足，燃燒時不能把裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng)完全，進入集氣瓶內(nèi)的水的體積小于五分之一；故選項錯誤；

D、紅磷燃燒完，需要冷卻后再打開彈簧夾，測量結(jié)果更準確；故選項錯誤；

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氧氣的裝置。

（1）寫出儀器名稱：①_________③__________⑤_________

（2）實驗室選A裝置用紫黑色高錳酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)原理（文字表達式）是_______試管口要放一團棉花，作用是______

（3）實驗室也可選B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是_________二氧化錳的作用是__________

（4）C裝置與B裝置相比的優(yōu)點_____________

（5）實驗室可以用E裝置收集一瓶純凈的氧氣，原因是__________，當___________時開始收集，氧氣滿了，取出導(dǎo)管，在水中蓋上玻璃片，取出集氣瓶正放于桌面上。

（6）要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置選________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到許多不同顏色的物質(zhì)的性質(zhì)：在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體C，黑色固體D與C反應(yīng)能生成一種氣體，常見的銀白色金屬E與C反應(yīng)，生成黑色固體F。

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)符號：B_____ C _____ D_____ E_____F_____。

（2）寫出A生成C反應(yīng)的文字表達式 _____，反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。寫出D與C反應(yīng)的文字表達式_____。

（3）寫出C與E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

B. 甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

C. 乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中

D. 乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法。請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會_____（填“偏大”“偏小”或“無影響”）

（2）酸遇紫色石蕊的現(xiàn)象是_____；

（3）圖中①處可填寫：_____；

（4）圖中③可以總結(jié)為酸能與金屬氧化物的反應(yīng)，請你寫出一點該性質(zhì)的用途：_____。

（5）鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們都可以解離出_____；

（6）寫出一個符合圖中④的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一無色液體A，在通電條件下，可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示，請完成下列問題。

（1）寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_____。

（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A是_____，G是_____。

（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用天平稱取3.6克氯酸鉀（1克以下用游碼）過程中把砝碼和藥品的位置放顛倒了,則該同學(xué)稱得的氯酸鉀的實際質(zhì)量為()

A. 3.6克B. 2.4克C. 4.2克D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經(jīng)典賞析]教材中介紹了科學(xué)家_____用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。

[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，

寫出紅磷燃燒的文字表達式：_____。

興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。

[進行猜想]

（1）裝置漏氣；

（2）_____裝置內(nèi)氧氣有剩余；

（3）_____。

[實驗與交流]在老師的指導(dǎo)下，小明對實驗后瓶中的氣體進行了觀察，并用燃著的木條伸入瓶中，他看到的現(xiàn)象是_____，由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)_____、化學(xué)性質(zhì)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中B為黑色固體，D為食品干燥劑的主要成分，N為藍色沉淀，其中部分生成物和反應(yīng)條件已略去。請回答：

(1)D的化學(xué)式為_____，D與E的反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

(2)B→A的化學(xué)方程式為______。

(3)C和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，其基本反應(yīng)類型為_______。

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