通過(guò)對(duì)我們吸入空氣和呼出氣體成分的研究,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含有二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少,得到初步結(jié)論,并完成下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)用排水法收集兩瓶呼出的氣體

(2)向一盛空氣的集氣瓶中和一盛呼出氣體的集氣瓶中分別加入少量澄清石灰水

(3)將燃著的木條分別插入盛有空氣和

呼出氣體的集氣瓶中

(4)取兩塊干燥的玻璃片,對(duì)著其中一

塊呼氣,觀察玻璃片上水蒸氣的情況,

并與另一塊放在空氣中的玻璃片作對(duì)比

 


實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

盛空氣的集氣瓶中澄清石灰水無(wú)明顯變化,盛呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變渾濁

空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中二氧化碳的含量少

盛空氣的集氣瓶中木條燃燒無(wú)明顯變化,盛呼出氣體的集氣瓶中木條熄滅

空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多

放在空氣中的玻璃片上無(wú)明顯變化,被吹氣的玻璃片上有水霧出現(xiàn)

空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體中水蒸氣的含量少

解析:人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸氣,所以人體呼出的氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同。應(yīng)根據(jù)這三種氣體的性質(zhì):氧氣的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸氣遇冷能凝結(jié)成小水滴來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列措施或方法不能達(dá)到目的是(  )

 

A.

銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用,增強(qiáng)肥效

 

B.

用10mL的量筒量取9.5mL的水

 

C.

用pH試紙測(cè)得某溶液的pH為7

 

D.

油鍋著火,用鍋蓋蓋滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


右下示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中   表示氧原子、  表示

碳原子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

                         

該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)

                         

                                                                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯(cuò)誤的是(   )

A.玻璃儀器都可以用作反應(yīng)器

B.給試管里的固體藥品加熱時(shí),應(yīng)先均勻加熱,再在固定部位加熱

C.取用固體藥品可以用藥匙,有些塊狀藥品用鑷子夾取

D.用過(guò)的滴管立即用清水沖洗干凈,嚴(yán)禁采用未經(jīng)清洗的滴管再吸取別的試劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上。

(1)    用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是        

(2)    可以直接加熱的儀器是         ;

(3)    實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是        

(4)    排水集氣法會(huì)用到的儀器是          ;

(5)    量取液體時(shí),需要用          ;

(6)    少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí),需要用          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


空氣中的有害氣體有        、                ;防治空氣污染的措施有                                                                。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后,知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):   

                

             

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約        mL。

(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是              。 寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式                                              。

(3)上述方法只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫(xiě)出一種即可)                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某正三價(jià)金屬元素A,它的氧化物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%,則A的相對(duì)原子質(zhì)量是 (    )

A.56        B.27           C.32          D.16

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得,為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼25g,加入200g的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱(chēng)得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水).請(qǐng)你計(jì)算:

(1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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