【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題

（1）指出編號(hào)儀器的名稱:①_____。

（2）以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤的是_____。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇A裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是_____。

（4）將CO2和CO（一氧化碳）的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量）,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，開活塞a，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母）。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A裝置中的導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng) 在試管口放一團(tuán)棉花 二氧化碳 E

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，稀鹽酸和碳酸鈣生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗。

（2）A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤的是A裝置中的導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)，改正為導(dǎo)氣管應(yīng)露出橡皮塞少許即可。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇A裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花。

（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳，一氧化碳與石灰水不反應(yīng)，一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入瓶中，稀鹽酸和反應(yīng)生成的碳酸鈣反應(yīng)又生成二氧化碳，此時(shí)逸出的氣體主要是二氧化碳，加入鹽酸后，又把二氧化碳釋放出來，反應(yīng)是稀鹽酸和碳酸鈣生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，故用向上排空氣法收集，故應(yīng)選擇的收集裝置是E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病，缺鋅患者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用“葡萄糖酸鋅口服液”來補(bǔ)鋅，已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為：C12H22OxZn，其相對(duì)分子質(zhì)量455，求：

（1）葡萄糖酸鋅由__________種元素組成；其中屬于常量元素的是___，屬于微量元素的是______。

（2）葡萄糖酸鋅化學(xué)式中x=__________。

（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們一起過生日，大家看到浪漫的燭光，對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣。

（提出問題）小明吹滅生日蠟燭，燭芯處產(chǎn)生一縷白煙，這縷白煙的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；

猜想二：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的__________；

猜想三：白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒。

（收集證據(jù)）查閱資料

（1）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；

（2）石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化；

（3）蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)；

（4）二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（實(shí)驗(yàn)與探究）在化學(xué)老師的幫助下，他們展開了實(shí)驗(yàn)探究。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一：吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙

澄清石灰水變渾濁

白煙是二氧化碳。

猜想一成立

實(shí)驗(yàn)二：吹滅蠟燭，立即用干而冷的燒杯罩在白煙上

燒杯上沒有出現(xiàn)_____，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)

白煙不是水蒸氣

猜想二不成立

實(shí)驗(yàn)三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙

蠟燭重新被點(diǎn)燃

白煙是_______。

猜想三成立

（分析與解釋）

（1）蠟燭的主要成分是正二十二烷（），在氧氣充足的條件下燃燒時(shí)，只生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式___________；

（2）實(shí)驗(yàn)最終證明白煙并不是二氧化碳，但實(shí)驗(yàn)一操作無誤，并且確實(shí)觀察到石灰水變渾濁，原因可能是__________；

（反思與質(zhì)疑）得到正確結(jié)論以后，小明和同學(xué)們反思了實(shí)驗(yàn)探究過程，發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組稱取含NaCl的Na2CO3固體25 g，將其配制成溶液，再向其中逐滴加入足量的7.3%的稀鹽酸，使氣體完全放出，共收集到 8.8 g CO2氣體。

（1）計(jì)算原固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________和消耗稀鹽酸的總質(zhì)量____________(寫出計(jì)算過程)。

（2）下表為研究性學(xué)習(xí)小組向上述配制的混合液中分三次逐滴加入(邊加邊振蕩)稀鹽酸后所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。經(jīng)查閱資料知Na2CO3與HCl反應(yīng)可以分兩步進(jìn)行：Na2CO3＋HCl=NaCl＋NaHCO3，NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。

①請(qǐng)完成表格中未填的部分。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

每次產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量/g

第一次先逐滴滴加稀鹽酸100 g

________

第二次再逐滴滴加稀鹽酸100 g

8.8

第三次再逐滴滴加稀鹽酸100 g

0

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中畫出CO2的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與所加入稀鹽酸的質(zhì)量(橫坐標(biāo))的關(guān)系圖________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速率慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）根據(jù)右圖進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用26mgMnO2與5ml不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖1。

實(shí)驗(yàn)2：用5ml1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖2。

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______。

(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。

(3)欲得出“MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要用到的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是____。

（反思與評(píng)價(jià)）

(4)小組同學(xué)在制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是___。

(5)如果利用上圖裝置探究“溫度對(duì)過氧化氫分解速率”的影響是否合理？____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問題。

（1）四種粒子，共表示________種元素。

（2）D在反應(yīng)中易________（填“得到”或“失去”）電子。

（3）四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填字母）。

（4）硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒可能誘發(fā)皮膚病和癌癥。硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的某些信息如上圖所示，下列分析正確的是________（填序號(hào)）。

①硒屬于金屬元素； ②硒的相對(duì)原子質(zhì)量為；

③硒原子的核電荷數(shù)為34； ④硒原子的核外有6個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新浪微博一位用戶稱云南白藥牙膏的成分中含有處方藥氨甲環(huán)酸，把云南白藥推上了風(fēng)口浪尖。其實(shí)氨甲環(huán)酸是廣泛運(yùn)用于功效牙膏中的一種常用成分，氨甲環(huán)酸的化學(xué)式為。下列說法不正確的是

A.氨甲環(huán)酸中共含有35個(gè)原子

B.氨甲環(huán)酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C.氨甲環(huán)酸是由四種元素組成的

D.氨甲環(huán)酸中碳、氧元素質(zhì)量比為3:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。圖甲中a端是電源的________（填“正”或“負(fù)”）極，該實(shí)驗(yàn)說明水是由________組成的。

（2）圖乙是簡(jiǎn)易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英沙的主要作用是________，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是________。

（3）若用過濾的方法在實(shí)驗(yàn)室凈化一杯渾濁的水，必須使用的玻璃儀器：燒杯、玻璃棒和________，其中玻璃棒的作用是________。

（4）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是________（填字母序號(hào)，下同），

a殺菌消毒 b吸附雜質(zhì) c沉淀過濾

（5）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列防止水污染的措施可行的是________ 。

A抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B不任意排放工業(yè)廢水

C禁止使用農(nóng)藥和化肥 D生活污水處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中和分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察圖，回答下列問題：

（1）A物質(zhì)屬于_____；C物質(zhì)屬于_____（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

（3）若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案