下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是楊燦和王帥兩位同學在高考復習考試階段數(shù)學測試成績和每天學習時間的分配情況，請看圖回答問題．

（1）從折線統(tǒng)計圖來看，原來
王帥
王帥
的成績好，在第
4
4
次考試時兩人成績持平，
楊燦
楊燦
的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖來看楊燦和王帥
聽課
聽課
時間一樣，
楊燦
楊燦
研究討論的時間長些，
王帥
王帥
的做題時間長一些．
（3）你喜歡誰的學習方式？說說你的理由．
（4）你能推測出第7次兩人的考試成績分別是多少嗎？
分析：（1）根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點進行填空；
（2）根據(jù)條形統(tǒng)計圖的特點進行填空；
（3）喜歡楊燦的學習方式，根據(jù)學習時間的安排和學習的效果來回答；
（4）根據(jù)折線統(tǒng)計圖分析，楊燦的成績要比王帥的成績上升的快，由此推測即可．
解答：解：（1）從折線統(tǒng)計圖來看，原來 王帥的成績好，在第 4次考試時兩人成績持平，楊燦的成績提高得快．

（2）從條形統(tǒng)計圖來看楊燦和王帥 聽課時間一樣，楊燦研究討論的時間長些，王帥的做題時間長一些．

（3）我喜歡楊燦的學習方法，因為在學習中，不能一味的做題練習，學會自我反思更重要．

（4）根據(jù)分析可知，第7次考試，楊燦的成績?yōu)?45分，王帥的成績?yōu)?23分．
故答案為：（1）王帥，4，楊燦，（2）聽課，楊燦，王帥，（3）我喜歡楊燦的學習方法，因為在學習中，不能一味的做題練習，學會自我反思更重要．（4）楊燦的成績?yōu)?45分，王帥的成績?yōu)?23分．
點評：本題是復式折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，根據(jù)圖中所示的數(shù)量及折線統(tǒng)計圖的特點解決問題．
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

某年級組織學生參加夏令營活動，本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行活動，下面兩幅統(tǒng)計圖反映了學生報名參加夏令營的情況，請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題：
（1）該年級報名參加本次活動的總?cè)藬?shù)是
50
50
．
（2）補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．
（3）根據(jù)實際情況，需從甲組抽調(diào)部分同學到丙組，使丙組人數(shù)是甲組人數(shù)的3倍，應從甲組抽調(diào)多少名學生到丙組？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是在畢業(yè)復習階段，甲、乙兩位同學每天在家學習時間分配情況和階段性檢測的成績提高情況．
觀察上面兩幅圖，解決下列問題：
（1）甲、乙兩人在家學習時間分別是
60
60
分鐘和
60
60
分鐘．
（2）甲第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？乙第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？
（3）從折線統(tǒng)計圖中，可以直接看出哪位同學成績提高得更快？主要原因是什么？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是在畢業(yè)復習階段，甲、乙兩位同學每天在家學習時間分配情況和階段性檢測的成績提高情況．
觀察上面兩幅圖，解決下列問題：
（1）甲、乙兩人在家學習時間分別是______分鐘和______分鐘．
（2）甲第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？乙第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？
（3）從折線統(tǒng)計圖中，可以直接看出哪位同學成績提高得更快？主要原因是什么？

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科目：小學數(shù)學 來源：同步題 題型：解答題

下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是在畢業(yè)復習階段，甲、乙兩位同學每 天在家學習的時間分配情況（如下圖一）和階段性檢測的成績 提高情況（如下圖二）。
                          圖一：學習時間分配統(tǒng)計圖                              圖二：檢測成績提高統(tǒng)計圖
觀察上面兩幅圖，解決下列問題： 
（1）甲、乙兩人在家學習時間分別是（    ）分鐘和（    ）分鐘。
（2）甲第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？乙第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？ 
（3）從折線統(tǒng)計圖中，可以直接看出哪位同學成績提高得更快？主要原因是什么？

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