下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每 天在家學(xué)習(xí)的時間分配情況（如下圖一）和階段性檢測的成績 提高情況（如下圖二）。
                          圖一：學(xué)習(xí)時間分配統(tǒng)計圖                              圖二：檢測成績提高統(tǒng)計圖
觀察上面兩幅圖，解決下列問題： 
（1）甲、乙兩人在家學(xué)習(xí)時間分別是（    ）分鐘和（    ）分鐘。
（2）甲第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？乙第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？ 
（3）從折線統(tǒng)計圖中，可以直接看出哪位同學(xué)成績提高得更快？主要原因是什么？
（1）60；60  
（2）15% ； 30%  
（3）乙，因為乙在思考和交流的時間比較多。
練習(xí)冊系列答案
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某年級組織學(xué)生參加夏令營活動，本次夏令營分為甲、乙、丙三組進行活動，下面兩幅統(tǒng)計圖反映了學(xué)生報名參加夏令營的情況，請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題：
（1）該年級報名參加本次活動的總?cè)藬?shù)是
50
50
．
（2）補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖．
（3）根據(jù)實際情況，需從甲組抽調(diào)部分同學(xué)到丙組，使丙組人數(shù)是甲組人數(shù)的3倍，應(yīng)從甲組抽調(diào)多少名學(xué)生到丙組？

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下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是楊燦和王帥兩位同學(xué)在高考復(fù)習(xí)考試階段數(shù)學(xué)測試成績和每天學(xué)習(xí)時間的分配情況，請看圖回答問題．

（1）從折線統(tǒng)計圖來看，原來
王帥
王帥
的成績好，在第
4
4
次考試時兩人成績持平，
楊燦
楊燦
的成績提高得快．
（2）從條形統(tǒng)計圖來看楊燦和王帥
聽課
聽課
時間一樣，
楊燦
楊燦
研究討論的時間長些，
王帥
王帥
的做題時間長一些．
（3）你喜歡誰的學(xué)習(xí)方式？說說你的理由．
（4）你能推測出第7次兩人的考試成績分別是多少嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)時間分配情況和階段性檢測的成績提高情況．
觀察上面兩幅圖，解決下列問題：
（1）甲、乙兩人在家學(xué)習(xí)時間分別是
60
60
分鐘和
60
60
分鐘．
（2）甲第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？乙第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？
（3）從折線統(tǒng)計圖中，可以直接看出哪位同學(xué)成績提高得更快？主要原因是什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面兩幅統(tǒng)計圖反映的是在畢業(yè)復(fù)習(xí)階段，甲、乙兩位同學(xué)每天在家學(xué)習(xí)時間分配情況和階段性檢測的成績提高情況．
觀察上面兩幅圖，解決下列問題：
（1）甲、乙兩人在家學(xué)習(xí)時間分別是______分鐘和______分鐘．
（2）甲第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？乙第五次檢測的成績比第一次提高了百分之幾？
（3）從折線統(tǒng)計圖中，可以直接看出哪位同學(xué)成績提高得更快？主要原因是什么？

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