【題目】下面是勝利小學(xué)綜合樓一層的布局,請你根據(jù)比例尺及實(shí)際距離確定下面四個(gè)地點(diǎn)的位置。
A:圖書室30米×10米
B:會(huì)議室29米×7米
C:實(shí)驗(yàn)室13米×7米
D:科技室10米×6米
比例尺:1∶1000
【答案】
【解析】
根據(jù)題意可知,已知實(shí)際距離和比例尺,可以用實(shí)際距離×比例尺=圖上距離求出圖上距離,再結(jié)合所給圖示,給圖中相應(yīng)位置寫上四個(gè)房間的序號(hào),即可完成解答。
圖書館:30米=3000厘米,10米=1000厘米,
圖上距離:3000× =3(厘米);:1000× =1(厘米)
會(huì)議室:29米=2900厘米,7米=700厘米,
圖上距離:2900× =2.9(厘米);:700× =0.7(厘米)
實(shí)驗(yàn)室:13米=1300厘米,7米=700厘米,
圖上距離:1300× =1.3(厘米);:700× =0.7(厘米)
科技室:10米=1000厘米,6米=600厘米,
圖上距離:1000× =1(厘米);:600× =0.6(厘米)
如圖所示:
比例尺:1∶1000
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是城市一角平面圖。
(1)用數(shù)對表示出下面各地點(diǎn)的位置。
丫丫家( ) 明明家( ) 聰聰家( ) 亮亮家( )
(2)學(xué)校的位置用數(shù)對表示是( )。其中( )家距離學(xué)校最近。
(3)書店的位置用數(shù)對表示是( )。其中( )家和( )家與書店的距離相等。
(4)已知每小格邊長是1厘米,聰聰家距學(xué)校有2000米。明明去上學(xué)時(shí)先向南走,再向西走,路經(jīng)亮亮家叫上亮亮一起去上學(xué)。明明上學(xué)時(shí)走了多少千米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)直角三角形的三條邊長分別是3cm、4cm和5cm,若以直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一圈,旋轉(zhuǎn)一圈形成的圖形體積是(____)立方厘米。(π取3.14)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】六(1)班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況如下:乒乓球12人,足球8人,跳繩6人,踢毽5人,其他9人。請你制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是以張明家為中心的平面圖,根據(jù)圖中信息完成下列各題。
以張明家為觀測點(diǎn):
(1)學(xué)校的位置在(____)方向上,距離張明家(____)米。
(2)電影院的位置在(____)方向上,距離張明家(____)米。
(3)書店的位置在(____)方向上,距離張明家(____)米。
(4)兒童樂園的位置在(____)方向上,距離張明家(____)米。
(5)公園的位置在(____)方向上,距離張明家(____)米。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是勝利小學(xué)綜合樓一層的布局,請你根據(jù)比例尺及實(shí)際距離確定下面四個(gè)地點(diǎn)的位置。
A:圖書室30米×10米
B:會(huì)議室29米×7米
C:實(shí)驗(yàn)室13米×7米
D:科技室10米×6米
比例尺:1∶1000
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,將一個(gè)底面直徑是10cm的圓柱分成16等份后拼成一個(gè)近似的長方體,這個(gè)長方體前面的面積是314cm,這個(gè)圓柱的表面積是(____)cm,體積是(____)cm。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是聰聰家6月份的收支情況。
日期 | 收支情況/元 | 結(jié)余/元 |
6月9日 | ﹢4500 | ____ |
6月15日 | ____ | ____ |
6月18日 | ____ | ____ |
6月20日 | ____ | ____ |
6月25日 | ____ | ____ |
6月28日 | ____ | ____ |
6月29日 | ____ | ____ |
請用正、負(fù)數(shù)的知識(shí)填寫上面表格,并嘗試計(jì)算聰聰家6月份的結(jié)余。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】袋子里已經(jīng)放了除顏色外其他都相同的5個(gè)紅球和7個(gè)白球,從中任意摸出一個(gè)球,摸出紅球的可能性是(______);如果要使摸到兩種球的可能性相等,那么應(yīng)該再往袋子里放(______)個(gè)(______)球;如果要使摸到白球的可能性是,那么應(yīng)該再往袋子里放(______)個(gè)(______)球。
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