【題目】判斷下列每組中的兩個(gè)比能否組成比例,如果能,請寫出來。
(1)1.8∶2.7和2∶3 (2)9.6∶6.4和3∶2
(3)200∶50和1∶4 (4)∶2和∶
【答案】(1)可以組成比例 1.8∶2.7=2∶3
(2)可以組成比例 9.6∶6.4=3∶2
(3)不能組成比例
(4)不能組成比例
【解析】
分別求出各選項(xiàng)中比的比值,比值相等的即可組成比例。
(1)1.8∶2.7=,2∶3=,=所以1.8∶2.7和2∶3可以組成比例,比例為:1.8∶2.7=2∶3;
(2)因?yàn)?/span>9.6∶6.4=,3∶2=,=,所以9.6∶6.4和3∶2可以組成比例;比例為:9.6∶6.4=3∶2;
(3)因?yàn)?/span>200∶50=4,1∶4=,4≠,所以200∶50和1∶4不能組成比例;
(4)因?yàn)?/span>∶2=,∶=,≠,所以∶2和∶不能組成比例。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)平面示意圖完成下列各題。
(1)小東家到游樂園的圖上距離是( )厘米,已知實(shí)際距離是400米,此圖的比例尺是多少?
(2)游樂園到小麗家的圖上距離是( )厘米,實(shí)際距離是( )米,如果小麗1分鐘走60米,那么她從游樂園回到家需要( )分鐘。
(3)小麗從家先到小東家找小東,再到游樂園,實(shí)際走了多少米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小學(xué)開展“陽光體育活動(dòng)”,六(1)班全體同學(xué)分別參加了巴山舞、兵乓球、籃球三個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng),陳老師統(tǒng)計(jì)了該班參加這三項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù),并繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,可以知道該班參加乒乓球活動(dòng)的人數(shù)是( )。
A.10B.15C.25D.50
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】挖一個(gè)圓柱形水池,底面直徑是4米,深3米。在池的周圍和底面抹上水泥,抹水泥的面積是多少平方米?如果每立方米水重1噸,這個(gè)水池可儲(chǔ)水多少噸?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算,寫出計(jì)算的主要過程。
(1)1.7﹣0.81+2.3﹣0.19
(2)[1﹣(+)]÷
(3)1﹣+-+-+-
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校對六年級(jí)學(xué)生午餐的剩飯情況進(jìn)行調(diào)查,下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖表示了調(diào)查結(jié)果.
(1)沒有剩飯的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %.
(2)在這次調(diào)查中,剩飯量大約一半及超過一半的共有60人.這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人.
(3)小明看到上面的調(diào)查結(jié)果后說:“六年級(jí)同學(xué)在節(jié)約糧食方面做得還不錯(cuò).”你同意他的說法嗎?簡要說明理由.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD中,AB=4cm,BC=3cm;直角三角形ABC中,AB=4cm,BC=3cm。
(1)以長方形的AB邊為軸旋轉(zhuǎn)一周,能得到一個(gè)(________)體,這個(gè)立體圖形的體積是(________)cm3。
(2)以直角三角形的AB邊為軸旋轉(zhuǎn)一周,能得到一個(gè)(________)體,這個(gè)立體圖形的體積是(________) cm3;以三角形BC邊為軸旋轉(zhuǎn)得到的立體圖形的體積是(________)cm3。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)圓錐形沙堆,底面半徑是10米,高是3米,這堆沙子有多少立方米?(寫出用“分析法”分析問題、解決問題的過程。)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)圓柱體直徑4米,高4米。請用1∶200的比例尺在下圖上畫出它的平面展開圖。(圖中每個(gè)方格邊長1厘米)
(1)在圖中,圓柱體的底面半徑是( )cm。
計(jì)算過程:
(2)在圖中,圓柱體的高是( )cm。
計(jì)算過程:
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