【題目】如圖，將1至400這400個(gè)自然數(shù)順次填人20x20的方格表中，請(qǐng)問：

（1）246在第幾行，第幾列？

（2）第14行第13列的數(shù)是多少？

（3）所有陰影方格中數(shù)的總和是多少？

【答案】（1）第13行，第6列；（2）293；（3）80200．

【解析】

試題分析：（1）有圖意可知，一行有20個(gè)數(shù)，246÷20=12…6，所以246在第13行，第6列．

（2）第14行第13列的數(shù)是：14×20+13=293

（3）所有陰影方格中數(shù)的總和是1到400的所有的整數(shù)的和即：（1+400）×400÷2=80200，據(jù)此解答即可．

解：（1）246÷20=12…6

答：246在第13行，第6列．

（2）14×20+13=293

答：第14行第13列的數(shù)是293．

（3）（1+400）×400÷2=80200

答：所有陰影方格中數(shù)的總和是80200．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在括號(hào)里填合適的數(shù)。

0.3kg＝（________）g 8400kg＝（________）t

4.23m＝（________）dm 6米5厘米＝（________）米

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】說一說。

(1)小明家在醫(yī)院的 ______ 面。

(2)郵局在小華家的 ______ 面。

(3)小華去醫(yī)院應(yīng)向 ______ 走到 ______ ，再向 ______ 走到醫(yī)院。

(4)小明從家到學(xué)校，應(yīng)向 ______ 走到醫(yī)院，再向 ______ 走到公園，再向 ______ 走到郵局，最后向 ______ 走到學(xué)校。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）在圖中的方框內(nèi)填入3、4、5、6中的一個(gè)數(shù)字，使得豎式成立．請(qǐng)問：所填的九個(gè)數(shù)字之和是多少？一共有多少種填法？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，從1開始的自然數(shù)按某種方式排列起來，請(qǐng)問：

（1）100在第幾行？100是這一行左起第幾個(gè)數(shù)？

（2）第25行左起第5個(gè)數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖：（1）博物館在市政府的 偏 的方向距離 米處。

（2）學(xué)校在市政府的東偏南30度的方向400米處，請(qǐng)標(biāo)出學(xué)校的位置。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】看圖回答問題。(每格表示1人)

(1)一共統(tǒng)計(jì)了 ______ 名同學(xué)。

(2)喜歡看 ______ 的人最多，喜歡看 ______ 的人最少。

(3)教師要去購書，應(yīng)多買 ______ ，少買 ______ 。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在很小的時(shí)候，我們就用手指練習(xí)過數(shù)數(shù)．一個(gè)小朋友按如圖所示的規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù)（各指頭的名稱依次為大拇指、食指、中指、無名指、小指）。

（1）數(shù)字“25”落在哪個(gè)手指上？

（2）請(qǐng)用字母n（n≥1，且n為整數(shù)）分別表示大拇指、中指和小指上數(shù)字的排列規(guī)律．

（3）數(shù)字“2011”、“2012”分別落在哪兩個(gè)手指上？請(qǐng)寫出理由。

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】按規(guī)律填數(shù)。

(1)2，4，7，11，16，( )。

(2)3，5，9，17，33，65，( )。

(3)1，3，7，15，31，( )。

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同步練習(xí)冊(cè)答案