看圖回答問(wèn)題.
(1)先寫出三個(gè)頂點(diǎn)的位置,再分別畫出三角形向下和向右平移3個(gè)格后的圖形.
(2)寫出平移后圖形頂點(diǎn)的位置,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么.
分析:(1)根據(jù)圖形平移的方法,把原三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別向下平移3格,再依次連接起來(lái)即可得出平移后的三角形1;把原三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別向右平移3格,再依次連接起來(lái)即可得出平移后的三角形;
(2)向下平移時(shí),列數(shù)不變,行數(shù)減去平移的格數(shù);向右平移時(shí),行數(shù)不變,列數(shù)加上平移的格數(shù).
解答:解:(1)根據(jù)分析畫圖如下:

(2)觀察圖形可知,三角形ABC中A是(3,9);B是(0,7);C是(5,5);
原三角形向下平移后,得出圖形1,A′是(3,6)B′是(0,4);C′是(5,2);
原三角形向右平移后,得出圖形2,A″是(6,9);B″是(3,7);C″是(8,5);
通過(guò)觀察平移后的各個(gè)點(diǎn)的數(shù)對(duì)位置可得:上下平移時(shí),列數(shù)不變,行數(shù)加(或減)平移的格數(shù);左右平移時(shí),行數(shù)不變,列數(shù)加(或減)平移的格數(shù).
點(diǎn)評(píng):此題考查了圖形的平移以及數(shù)對(duì)表示位置的方法的綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖回答問(wèn)題.
(1)上圖是
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖       (2)月平均氣溫最低的是
十二月
十二月

(3)第四季度月平均氣溫最高是
14.7
14.7
攝氏度
(4)從
月到
十二
十二
月氣溫呈連續(xù)下降趨勢(shì).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一種礦石同時(shí)含有多種金屬元素,分別所占含量的百分比如圖,看圖回答問(wèn)題.
(1)這種礦石含量最豐富的是
元素.
(2)
元素的含量差不多是
元素含量的2倍.
(3)現(xiàn)在采集了這種礦石4000噸,那么能提煉多少噸鋅?
(4)200萬(wàn)噸礦石中提煉的錫比錳多多少萬(wàn)噸?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的是楊燦和王帥兩位同學(xué)在高考復(fù)習(xí)考試階段數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)和每天學(xué)習(xí)時(shí)間的分配情況,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題.

(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看,原來(lái)
王帥
王帥
的成績(jī)好,在第
4
4
次考試時(shí)兩人成績(jī)持平,
楊燦
楊燦
的成績(jī)提高得快.
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看楊燦和王帥
聽課
聽課
時(shí)間一樣,
楊燦
楊燦
研究討論的時(shí)間長(zhǎng)些,
王帥
王帥
的做題時(shí)間長(zhǎng)一些.
(3)你喜歡誰(shuí)的學(xué)習(xí)方式?說(shuō)說(shuō)你的理由.
(4)你能推測(cè)出第7次兩人的考試成績(jī)分別是多少嗎?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖,反映的是甲、乙兩名同學(xué)在復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)自測(cè)成績(jī)和在家學(xué)習(xí)的時(shí)間分配情況.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題.

(1)從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出
的成績(jī)提高得快一些.
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出
思考的時(shí)間多一些.
(3)請(qǐng)你算出甲最后三次自測(cè)的平均成績(jī).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是小明家附近的地圖,看圖回答問(wèn)題.
(1)小明家在地圖上的位置是
(2,3)
(2,3)

(2)小芳家的位置是(4,2),請(qǐng)你在地圖上標(biāo)出來(lái).
(3)在圖上表示出學(xué)校在地圖上的位置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案