【題目】下面（ �。┻x用扇形統(tǒng)計圖表示更合適．
A．描述六（1）班同學體重分組的分布情況
B．描述從一年級到六年級的平均體重變化情況
C．描述體重組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況
【答案】C
【解析】
試題分析：條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答：解：根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知：
A、描述六（1）班同學體重分組的分布情況，適合用條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計；
B、描述從一年級到六年級的平均體重變化情況，適合用折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計；
C、描述體重組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比情況，適合應用扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計；
故選：C．
科目：小學數(shù)學 來源： 題型：
【題目】量一量，填一填，畫一畫
（1）教學樓在花壇 偏 °的方向上，距離是 米；
（2）圖書館在花壇北偏西45°的方向100米處．請你在圖中標出圖書館的位置；
（3）“小明從花壇出發(fā)，向東偏南20°走200米到科技樓．”請你根據(jù)這一描述，把小明走的路線圖畫完整．
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：
【題目】兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法：
①計算12×4時，用加法計算：12×4=（ ）+（ ）+（ ）＋（ ）
②分解法計算：先把12分解為（ ）和（ ），再分別與4相乘，最后把兩個積相加，12=（ ）+（ ），10×4=（ ），2×4=（ ），（ ）＋（ ）＝（ ）
③列豎式計算：１ ２ 先用４乘兩位數(shù)個位上的（ ）得（ ）
× ４ 個位上就寫（ ），表示（ ）個一
再用４乘兩位數(shù)十位上的（ ）得（ ）
積的十位上寫（ ），表示（ ）個（ ）
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：
【題目】只列式不計算．
（1）生產(chǎn)了一批零件，每天生產(chǎn)200個，15天完成，實際每天生產(chǎn)了250個，實際多少天可以完成？（用比例方式列式）
（2）一個圓錐形的沙堆，底面積是18.84平方米，高0.5米．如果每立方米沙重1.6噸，這堆沙重多少噸？
（3）一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓柱的體積是120立方厘米，那么圓柱的體積比圓錐的體積多多少立方厘米？
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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：
【題目】天山林場去年植樹的數(shù)量比前年成活的樹木多40%，去年的成活率是80%，去年成活的樹木數(shù)量是前年成活樹木的（ ）
A．32%B．112%C．140%
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