動(dòng)手操作：
①連接A、B．
②過(guò)C作AB的垂線．
③過(guò)D作AB的平行線．
分析：根據(jù)題干分析可得，連接A、B，可以得出線段AB，由此再利用過(guò)直線外一點(diǎn)畫(huà)已知直線的垂線和平行線的方法即可解答問(wèn)題．
解答：解：（1）連接AB，用三角板的一條直角邊的已知直線AB重合，沿重合的直線平移三角板，使三角板的另一條直角邊和C點(diǎn)重合，過(guò)C沿直角邊向已知直線畫(huà)直線即可．
（2）把三角板的一條直角邊與已知直線AB重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動(dòng)三角板，使三角板的原來(lái)和已知直線AB重合的直角邊和D點(diǎn)重合，過(guò)D點(diǎn)沿三角板的直角邊畫(huà)直線即可．
作圖如下：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生利用直尺和三角板作垂線和作平行線的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

動(dòng)手操作：
①連接A、B．
②過(guò)C作AB的垂線．
③過(guò)D作AB的平行線．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：操作題

動(dòng)手操作，我能行。
1．點(diǎn)C在點(diǎn)A向西4格再向南1格處，點(diǎn)B在（6，2），點(diǎn)D在點(diǎn)B向北1格再向西2格處，在圖中標(biāo)出各點(diǎn)的位置。
2．順次連接A、B、C、D各點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)什么圖形？
3．用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)A、C、D的位置。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案