動手操作：
①連接A、B．
②過C作AB的垂線．
③過D作AB的平行線．

解：（1）連接AB，用三角板的一條直角邊的已知直線AB重合，沿重合的直線平移三角板，使三角板的另一條直角邊和C點(diǎn)重合，過C沿直角邊向已知直線畫直線即可．
（2）把三角板的一條直角邊與已知直線AB重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知直線AB重合的直角邊和D點(diǎn)重合，過D點(diǎn)沿三角板的直角邊畫直線即可．
作圖如下：

分析：根據(jù)題干分析可得，連接A、B，可以得出線段AB，由此再利用過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線和平行線的方法即可解答問題．
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生利用直尺和三角板作垂線和作平行線的能力．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

動手操作：
①連接A、B．
②過C作AB的垂線．
③過D作AB的平行線．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：期中題 題型：操作題

動手操作，我能行。
1．點(diǎn)C在點(diǎn)A向西4格再向南1格處，點(diǎn)B在（6，2），點(diǎn)D在點(diǎn)B向北1格再向西2格處，在圖中標(biāo)出各點(diǎn)的位置。
2．順次連接A、B、C、D各點(diǎn)，說一說這是一個什么圖形？
3．用數(shù)對表示點(diǎn)A、C、D的位置。

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