【題目】一個(gè)長(zhǎng)方體的所有棱長(zhǎng)之和為1.8米,長(zhǎng)、寬、高的比是6:5:4.把這個(gè)長(zhǎng)方體截成兩個(gè)小長(zhǎng)方體,表面積最多可以增加________平方米.
【答案】0.054
【解析】
要求此題的問(wèn)題,先根據(jù)棱長(zhǎng)和1.8米和長(zhǎng)、寬、高的比求出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是多少,再求出橫切增加的面積和縱切增加的面積,最后兩個(gè)增加的面積比較一下可得出答案.把一個(gè)大長(zhǎng)方體截成兩個(gè)小長(zhǎng)方體,表面積增加2個(gè)面.
一條長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度和:1.8÷4=0.45(米);
一條長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度份數(shù):6+5+4=15;
長(zhǎng)方體的長(zhǎng):0.45×=0.18(米);求長(zhǎng)方形的寬:0.45×=0.15(米);求長(zhǎng)方形的高:0.45× =0.12(米);
如果把這個(gè)長(zhǎng)方體橫切,表面積可增加:0.18×0.15×2=0.054(平方米);如果縱切,表面積可增加:0.15×0.12×2=0.036(平方米)
0.054平方米>0.036平方米
故答案為:0.054
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源,現(xiàn)在國(guó)家禁止超市、商場(chǎng)、藥店為顧客提供免費(fèi)塑料袋,為解決顧客購(gòu)物包裝問(wèn)題,某超市提供了四種方式供顧客選擇:A.自帶購(gòu)物袋;B.租借購(gòu)物籃;C.購(gòu)買環(huán)保袋;D.徒手?jǐn)y帶。該超市把6月4日、30日兩天的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪成下面的條形統(tǒng)計(jì)圖和6月4日的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)將6月4日的扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖求出6月4日該超市前來(lái)購(gòu)物的總?cè)舜我约白詭з?gòu)物袋的人次。
(3)比較6月4日、30日兩天的條形統(tǒng)計(jì)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)相向而行,甲每小時(shí)行80千米,乙每小時(shí)行全程的10%,當(dāng)乙行到全程的時(shí),甲車再行全程的,可到達(dá)B地.求A、B兩地相距多少千米?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右面是明明和亮亮200米賽跑情況的折線統(tǒng)計(jì)圖.
(1)跑完200米,明明比亮亮多用 秒;
(2)亮亮到達(dá)終點(diǎn)時(shí),明明離終點(diǎn)還有 米;
(3)前15秒, 跑得快些;
(4)亮亮跑完全程平均每秒跑 米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食堂買來(lái)55筐西紅柿,用去880元.
(1)平均每筐西紅柿多少元?
(2)如果每筐西紅柿的價(jià)錢降到原來(lái)的一半,用880元能買多少筐這樣的西紅柿?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓的直徑,求圓的周長(zhǎng).
(1)圓形花壇的直徑是20m,它的周長(zhǎng)是多少米?
(2)小自行車車輪的直徑是50cm,繞花壇一周車輪大約轉(zhuǎn)動(dòng)多少周?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在括號(hào)里填上合適的整十?dāng)?shù)。
(______)×(______)=(______)×(______)=3600
(______)×(______)=(______)×(______)=400
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