在5、6、7、8、9、10這六個(gè)數(shù)字之間分別填上加減乘除四則運(yùn)算符號(hào)，并允許添括號(hào)，但不改變數(shù)的順序，使最后結(jié)果為2000，這樣的算式可以是
5×[6×（7×8+9）+10]=2000
5×[6×（7×8+9）+10]=2000
．
分析：因?yàn)椋?×8=56，56+9=65，65×6=390，390+10=400，5×400=2000，據(jù)此解答即可．
解答：解：5×[6×（7×8+9）+10]，
=5×[6×65+10]，
=5×400，
=2000；
故答案為：5×[6×（7×8+9）+10]=2000．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵：如果把5看作一個(gè)因數(shù)，則另一個(gè)因數(shù)應(yīng)為400，想法使添加運(yùn)算符號(hào)，使6、7、8、9、10的計(jì)算結(jié)果為400即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在5、6、7、8、9這五個(gè)數(shù)中，將其中的任意兩個(gè)數(shù)相加，和是偶數(shù)的可能性是
2
5
2
5
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在花朵里填上合適的數(shù)字．
商是兩位數(shù)．
（1）25÷25    里可以填
3、4、5、6、7、8或9
3、4、5、6、7、8或9
．
（2）38÷67    里可以填
7，8或9
7，8或9
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“5、6、7、8、9”這五個(gè)數(shù)字中，
8
8
是軸對(duì)稱(chēng)圖形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在“5、6、7、8、9”這五個(gè)數(shù)字中，________是軸對(duì)稱(chēng)圖形．

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