把一個(gè)底面半徑1分米、高6分米的圓柱形零件熔鑄成一個(gè)底面半徑2分米的圓錐形零件．這個(gè)圓錐形零件的高是多少？
考點(diǎn)：關(guān)于圓錐的應(yīng)用題
專題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：熔鑄前后的體積不變，根據(jù)圓柱的體積公式先求得這個(gè)圓柱體零件的體積，然后利用圓錐的高=圓柱的體積×3÷圓錐的底面積即可解答問(wèn)題．
解答： 解：3.14×12×6×3÷（3.14×22）
=3.14×18÷[3.14×4]
=18÷4
=4.5（分米）．
答：圓錐零件的高是4.5分米．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了圓柱與圓錐的體積公式的靈活應(yīng)用，抓住熔鑄前后的體積大小不變是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

□23÷43，要使商是兩位數(shù)，□內(nèi)可以填寫(xiě)（　　）
A、5、6、7、8、9
B、只能填4
C、比4小的數(shù)
D、任何數(shù)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）1000元錢(qián)夠買(mǎi)5張小床嗎？
（2）買(mǎi)26盞臺(tái)燈和一張小床一共需要多少錢(qián)？
（3）張老師買(mǎi)了32個(gè)書(shū)包，他付給售貨員1200元，應(yīng)找回多少錢(qián)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人要加工60個(gè)零件，上午甲加工了這批零件的
1
4
，乙加工了這批零件的
1
3
，甲、乙兩人上午共加工了多少個(gè)零件？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

世界人口增長(zhǎng)情況示意圖．

（1）你認(rèn)為上面的示意圖主要反映了世界人口增長(zhǎng)的什么問(wèn)題？
（2）你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么想法？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程．
x÷1.44=0.4        
3.85+1.5x=6.1         
6x-0.9=4.5．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解方程：
x÷
3
4
=
4
5

（
5
6
+
5
8
）x=
7
20

x+20%x=40．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

直接寫(xiě)出得數(shù)
6.8÷10%=
3
4
×12=
2
3
÷6=
9
10
÷
3
5
=
3
10
×
5
12
=
12×（
2
3
+
1
6
）=		 1÷
5
11
1
2
÷60%
5
6
-
1
2
=		 4-
5
11
-
6
11
=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某人設(shè)計(jì)出一種6釐米長(zhǎng)的尺子，在它的上面只須刻上兩個(gè)刻度（見(jiàn)下圖），便可量出1--6釐米之間的任何長(zhǎng)為整數(shù)釐米的物體的長(zhǎng)．如果1釐米長(zhǎng)的物體，可用尺子左端到刻度1來(lái)度量，記做1（0--1），同樣量2釐米長(zhǎng)的物體可用刻度4釐米到右端來(lái)度量記做2（4--6），量3，4，5，6釐米長(zhǎng)的物體，可分別記做3（1--4），4（0--4），5（1--6）6（0--6）．如果給你一把13釐米長(zhǎng)的尺子，請(qǐng)你在上面刻上四個(gè)刻度，使它可以度量出1--13釐米的任何整數(shù)釐米長(zhǎng)的物體．這四個(gè)刻度標(biāo)的數(shù)依次是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案