甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲剪去它的數(shù)學(xué)公式,乙剪去 數(shù)學(xué)公式米,則剩下的繩子的長(zhǎng)短關(guān)系是


  1. A.
    甲比乙長(zhǎng)
  2. B.
    甲比乙短
  3. C.
    相等
  4. D.
    無(wú)法比較
D
分析:首先區(qū)分兩個(gè)的區(qū)別:第一個(gè)是把繩子的全長(zhǎng)看做單位“1”;第二個(gè)是一個(gè)具體的長(zhǎng)度;甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,沒有告訴具體的長(zhǎng)度,因此無(wú)法比較大小.
解答:如果甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子是1米,則甲剪去它的,剩下1米×(1-)=米;乙剪去 米,則剩下的繩子的長(zhǎng)1米-米=米,所以相等,C正確;
如果甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子是2米,則甲剪去它的,剩下2米×(1-)=米;乙剪去 米,則剩下的繩子的長(zhǎng)2米-米=米,所以甲比乙短,B正確;
如果甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子是米,則甲剪去它的,剩下米×(1-)=米;乙剪去 米,則剩下的繩子的長(zhǎng)米-米=0米,所以甲比乙長(zhǎng),A正確;
所以繩子的長(zhǎng)度不同,就有不同的結(jié)果;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題重在區(qū)分分?jǐn)?shù)在具體的題目中的區(qū)別:有些表示是某些量的幾分之幾,有些就表示具體的數(shù),做到正確區(qū)分,選擇合適的解題方法.在具體的題目中,帶單位是一個(gè)具體的數(shù),不帶單位是把某一個(gè)數(shù)量看單位“1”,是它的幾分之幾.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?安岳縣)甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲剪去它的
1
3
,乙剪去 
1
3
米,則剩下的繩子的長(zhǎng)短關(guān)系是( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲剪去它的
1
2
,乙剪去
1
2
米,則剩下的繩子( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲減去它的
2
5
,乙剪去
2
5
米,那么剩下的繩子( 。
A、甲比乙長(zhǎng)B、乙比甲長(zhǎng)
C、甲乙一樣長(zhǎng)D、不確定

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

甲乙兩根同樣長(zhǎng)的繩子,甲剪去它的數(shù)學(xué)公式,乙剪去數(shù)學(xué)公式米,則剩下的繩子


  1. A.
    甲比乙長(zhǎng)
  2. B.
    甲比乙短
  3. C.
    相等
  4. D.
    無(wú)法比較

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