Question

如圖描述了小明放學回家的行程情況，根據(jù)圖回答如下問題：
（1）小明放學后是徑直回家的嗎？
（2）從圖中可以看出小明在路上逗留了

10

分鐘．
（3）小明家離學校有

300

米路．
（4）小明前5分鐘的平均速度是每分鐘

40

米．
（5）編一個小明放學回家的故事，使得故事情節(jié)與圖中描述的情況一致．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)折線統(tǒng)計圖中折線的幅度可知，小明放學后沒有徑直回家；
（2）統(tǒng)計圖中，折線與時間軸相持平的線段為小明逗留的時間，可用15減去5即可得到小明逗留的時間；
（3）在距離學校300米處小明到家，說明小明家距離學校有300米；
（4）小明在前5分鐘行了200米，可用200除以5即可得到小明前5分鐘的平均速度；
（5）只要符合題意即可，例如：小明放學回家，以某一速度勻速行進，用了5分鐘到了書店；在書店買書用了10分鐘；隨后往家趕，但仍保持勻速行進，結(jié)果用了5分鐘就趕回家．

解答：解：（1）小明放學后沒有徑直回家；

（2）15-5=10（分鐘），
答：小明在途中逗留了10分鐘；

（3）小明家離學校有300米的路程；

（4）200÷5=40（米），
答：小明前5分鐘平均每分鐘行走40米；

（5）小明放學回家，以某一速度勻速行進，用了5分鐘到了書店；在書店買書用了10分鐘；隨后往家趕，但仍保持勻速行進，結(jié)果用了5分鐘就趕回家．
故答案為：（2）10，（3）300，（4）40．

點評：本題主要考查了如何從折線統(tǒng)計圖中獲取信息，然后再根據(jù)信息進行分析、計算及合理的想象即可．