6、根據(jù)對課文《最后一片葉子》的理解和上下句之間的關系，請你再續(xù)寫一句。

如果說貝爾曼是那堵松動殘缺的磚墻，那么喬安西就像那依附在上面的藤枝；如果說貝爾曼是_________________________________，那么喬安西就是___________________。

3、綜合性學習。

    （1）在開展“我愛文學”讀書周活動中，老師要求辦一份以“我愛文學”為主題的手抄報，你會給小報起個什么名字呢?給小報設計哪幾個欄目呢?（欄目不少于二個）。

名字：_____________________________________________________________________

欄目：____________________________________________________________________

（2）在創(chuàng)辦“我愛文學”手抄報的過程中，你想使自己的小報版面漂亮，需要請美術老師劉老師指導你設計版面，你會對他說：

_________________________________________________________________________。

2、下列句子中沒有語病的一項是

      A．學校開展的感恩活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼。

      B．能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點，是一個人學習成功與否的關鍵。

      C．為了避免不再浪費水，許多居民改用了節(jié)水型的水龍頭。

      D．通過幾個月的學習，使我們熟練掌握了使用電腦的技術。

1、下列對作家作品的敘述不正確的一項是

      A．《最后一片葉子》的作者是英國短篇小說大師歐·亨利。

      B．《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》，是阿拉伯民間故事集。

      C．《農夫和蛇》選自《伊索寓言》，相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。

      D．《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元，唐代文學家，唐宋八大家之一。