14.讀了選文你有何感想？請(qǐng)拿起筆寫出你對(duì)生命價(jià)值的深切感悟。（2分）

答：                                                              　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

語文教學(xué)資料B參考之  第十四課時(shí)

13.劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次。作者這樣寫的用意是什么？“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什么值得珍藏的？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。表達(dá)了“他”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（3分）

答：                                                                           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12. “郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今： ‘只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰說明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？’”一句中的“思忖”是什么意思？你是怎么理解這句話的？（3分）

答：                                                                          

11. 選文第一段使用了什么描寫方式？此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）

答：                                                                           　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10.品讀全文，指出文章所表達(dá)的主題是什么？（2分）

答：                                                                            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9.給下面加點(diǎn)的字注音。（1分）　　　俯瞰（      ）       思忖（      ）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    
17．第（3）段中，作者為什么認(rèn)為外婆既“最慈樣”又“最不可理喻”? ( 4 分）
　答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                     　
18第（3）段中，面對(duì)隔壁鄰居的不幸，媽媽與外婆有不同的表現(xiàn)。簡要分析她們的品性有何異同。（4 分）
　答：  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                        
19．談?wù)勀銓?duì)第④段劃線句子的理解（4 分）
　答：  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                        
20．末段中，作者面對(duì)女兒的提問，為什么不說“她變成了天使”，而回答說“她一直就是個(gè)天使”? ( 3 分)
　答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                         

淚水中收獲力量　　新華社記者白瑞雪

    ⑴金黃的麥田，剛剛收割的油菜……若不是從直升機(jī)上清晰地俯瞰巴蜀大地，我們幾乎已經(jīng)忘記了，這本應(yīng)該是一個(gè)豐收的季節(jié)。

   　⑵當(dāng)哀悼逝者的警報(bào)聲響徹中國，當(dāng)淚水模糊了災(zāi)區(qū)和所有心系災(zāi)區(qū)人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來、向前走的力量。

    ⑶我們收獲的，是永不放棄的希望。

    ⑷在綿竹漢旺采訪時(shí)，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。

    ⑸山里長大、山里結(jié)婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山里擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點(diǎn)――清平鄉(xiāng)政府，還有５公里的路。

    ⑹地震發(fā)生后第２天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個(gè)幸存的同伴們揮動(dòng)著他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝著空中的直升機(jī)大聲呼喊。揮了又揮，喊了又喊，直升機(jī)又走了。

    ⑺此前，一直鼓勵(lì)別人要堅(jiān)強(qiáng)的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。

    ⑻黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因?yàn)樗�相信，直升機(jī)總會(huì)再來的。在山中跋涉了整整一夜后，她又聽到了直升機(jī)的聲響――這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。

    ⑼或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機(jī)的參照物。但黃惠蘭說，她會(huì)把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠(yuǎn)充滿希望。

    ⑽被埋１００小時(shí)后獲救的鄧中群、１５０小時(shí)的虞錦華、１６４小時(shí)的李寧翠……幾天來，生命奇跡的紀(jì)錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都說，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北川縣城里一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋親路上的人們……

    ⑾我們收獲的，是人與人之間的溫情。

    ⑿地震后的清平鄉(xiāng)，所有商店免費(fèi)開放，清平小學(xué)的孩子們，正是靠著商店里的牛奶和面包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠(yuǎn)的地方趕來的車輛，接送素不相識(shí)的受災(zāi)群眾。在我隨救援部隊(duì)奔赴重災(zāi)區(qū)的路上，總有群眾端著礦泉水要部隊(duì)停下來歇一歇……

    ⒀所有進(jìn)入災(zāi)區(qū)采訪的記者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，志愿者，已經(jīng)成為了抗震救災(zāi)中一道獨(dú)特的風(fēng)景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由２０多輛“標(biāo)致２０６”組成的車隊(duì)引起了我的注意。一問，是車友會(huì)發(fā)起的義務(wù)接受災(zāi)群眾的活動(dòng)。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數(shù)，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志愿者――有工人、農(nóng)民、退伍老兵，還有與學(xué)校簽了“免責(zé)協(xié)議”的中學(xué)生，幾乎沒有人愿意透露自己的姓名。

    ⒁即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠(yuǎn)，即使這個(gè)并不完美的世界讓我們相互戒備，在災(zāi)難襲來的時(shí)刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對(duì)。這，才是這個(gè)世界本來的面目。

    ⒂我們收獲的，是承諾與責(zé)任的重量。

    ⒃在綿陽采訪時(shí)，我得到了這樣一個(gè)故事：地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護(hù)人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當(dāng)劇烈的震動(dòng)襲來，醫(yī)生李春梅立即俯身護(hù)住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護(hù)士固定手術(shù)臺(tái)。麻醉師韋滿的第一反應(yīng)是抱住搖搖欲倒的空調(diào)，以免它砸倒在手術(shù)臺(tái)上，而已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的手術(shù)燈……所有人都在用身體保護(hù)產(chǎn)婦，沒有誰選擇逃生。

    ⒄從太多太多真實(shí)的故事里，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里……我們一次又一次地讀懂了那個(gè)古老而永恒的話題：責(zé)任。

    ⒅離開汶川時(shí)，３０歲的羌族婦女郭秀蓮?fù)�我的背囊里塞了一袋紅櫻桃。

    ⒆今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經(jīng)算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發(fā)生了……

    ⒇郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會(huì)結(jié)果，誰說明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢？”

    ⒇順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩……

16．談?wù)勀銓?duì)“天使原來是這樣的”這句話的理解。（4 分）

6．欣賞詩歌，回答下列問題。（４分）

天凈沙  秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了           的氣氛，抒發(fā)了詩人極其           的情緒。(2分)

（2）“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？ (2分)

我的分析：        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．語文綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

請(qǐng)你參加九年級(jí)舉辦的以“語文與生活”為主題的活動(dòng)，完成下列任務(wù)。

（1）日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z句的橫線上寫出與該場合相適應(yīng)的敬辭謙語。（2分）

①請(qǐng)人原諒，可以說“請(qǐng)?jiān)�諒”、“�?qǐng)諒解”，也可以說“請(qǐng)       �！�

②與人初次見面說“      ”,好久未見說“久違”。

（2）案例：初三（3）班的方小唐同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害,并請(qǐng)大家都為他題寫一句勉詞。假如你是該班干部，請(qǐng)你給小方題寫一句勸勉的話(必須用上比喻的修辭方法)。（2分）

我的題寫：        。