0  909  917  923  927  933  935  939  945  947  953  959  963  965  969  975  977  983  987  989  993  995  999  1001  1003  1004  1005  1007  1008  1009  1011  1013  1017  1019  1023  1025  1029  1035  1037  1043  1047  1049  1053  1059  1065  1067  1073  1077  1079  1085  1089  1095  1103  447090 

4.填空。(3分)

詩人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式,獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩,只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩,他的致詞是:一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng),表示他已經(jīng)成名;可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng),說明                     。

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3.某社區(qū)文化活動(dòng)中心舉辦楹聯(lián)應(yīng)對(duì)活動(dòng),其中給出的一則上聯(lián)是:“品美文若飲甘露”,請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。(2分)

                                                             

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2.依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(3分)

隨著課程改革的深入發(fā)展,人們逐漸擺脫將語文課程視為技術(shù)性語言訓(xùn)練工具的觀念      。語文課程的價(jià)值取向應(yīng)是       人的生命內(nèi)涵與生命意義。語文新課程需要建構(gòu)一種生命形態(tài)的、過程性的、富有超越品質(zhì)的文化運(yùn)行      。

A.束縛   關(guān)注   模式           B.桎梏   關(guān)心   模式

C.桎梏   關(guān)心   形式           D.束縛   關(guān)注   形式 

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   22、開放性試題。

   六、作文

   略

 

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   21、示例:摘錄:見多識(shí)廣能夠以往知來,以古知今;以表知里,以微知著;以近知遠(yuǎn),以一知萬。

   點(diǎn)評(píng):運(yùn)用排比句式,增強(qiáng)了語勢(shì),多角度展示了博學(xué)廣涉帶給人們的廣闊視野。

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   20、有規(guī)律的生活

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   五、19、壽命 視野 成就

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   15、虛榮心作怪,覺得父親的瘸腿會(huì)讓自己丟臉。(3分)16.名望 工作(4分)17.(1)舍身救兒子 (2)對(duì)兒子慈愛寬容(3) 關(guān)注兒子成長(zhǎng),教子有方(4)踏實(shí)工作,成就顯著(5)為人謙遜,淡泊名利(6分)18可從不同角度作答。(5分)例如①踏踏實(shí)實(shí)的工作比追求名利更重要。例如②溫馨的親情比名利更重要。例如③平凡孕育偉大。例如④生活的過程重于結(jié)果.

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   11、這確實(shí)不能與他爭(zhēng)強(qiáng)。

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