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在上述實(shí)驗(yàn)中.步驟說明物質(zhì)是可分的.步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o色.溶液中溶質(zhì)微粒變得更小了. 【查看更多】

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究物質(zhì)的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）I．如圖實(shí)驗(yàn)裝置中不具有啟普發(fā)生器原理的是

．

II．請(qǐng)寫出上述裝置中儀器a的名稱：a

．
III．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

．
（2）根據(jù)圖選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的裝置為

（填序號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式

，將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是

．
（注：裝置的氣密性良好）

（3）某實(shí)驗(yàn)探究小組利用第二小題圖提供的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行以下探究過程：（實(shí)驗(yàn)室還可提供試管、導(dǎo)管、稀硫酸、鋅粒）
提出問題：如何確定銅綠【Cu₂（OH）₂CO₃】固體受熱分解的產(chǎn)物；
進(jìn)行假設(shè)：銅綠受熱分解的產(chǎn)物為氧化銅、二氧化碳和水；
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)①：加熱分解固體銅綠，并驗(yàn)證有二氧化碳和水生成．這一整套實(shí)驗(yàn)裝置連接順序（從左到右）是

．
實(shí)驗(yàn)②：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（要求寫明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論），證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅（用文字表述）：

．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)①中：證明產(chǎn)物中有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

；U形管中的無水硫酸銅變成藍(lán)色，證明產(chǎn)物中有水生成．

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實(shí)驗(yàn)與探究
某研究性學(xué)習(xí)小組以工廠金屬廢棄物為研究對(duì)象，探究其成分并回收金屬．
查閱資料知，該廢棄物除雜質(zhì)外可能還含有Fe（OH）₃、Fe₂O₃；Fe（OH）₃難溶于水，受熱發(fā)生分解反應(yīng)：2Fe（OH）₃^△Fe₂O₃+3H₂O；廢棄物中雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)．
（1）請(qǐng)你據(jù)此提出關(guān)于廢棄物成分（雜質(zhì)除外）的假設(shè)：
a、

； b、

； C、

（2）實(shí)驗(yàn)與分析
Ⅰ．取適量廢棄物樣品曬干，稱其質(zhì)量為m₁克．
Ⅱ．將上述樣品置于坩堝充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱得剩余物的質(zhì)量為m₂克．請(qǐng)回答：
當(dāng)m_l=m₂時(shí)，樣品中一定有

；當(dāng)m_l

m₂（選填“＞”、“＜”或“=”）時(shí)，樣品中一定含有Fe（OH）₃，當(dāng)ml＞m2＞

80

107

m₁時(shí)，樣品中一定含①②有Fe₂O₃和Fe（OH）₃．
（3）回收金屬
若a假設(shè)正確，回收樣品中的Fe₂O₃需經(jīng)過三個(gè)主要步驟：Fe₂O₃（樣品中）→FeCl₃溶液→Fe（OH）₃→Fe₂O₃，請(qǐng)寫出前兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

；

．

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實(shí)驗(yàn)室均可選擇①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊試液四種實(shí)驗(yàn)用品中的任意一種來鑒別的兩種常見氣體是（寫物質(zhì)名稱）

．
（1）在實(shí)驗(yàn)室都可以利用如圖中的A裝置制取上述兩種氣體（圖中的分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）．如圖所示，回答問題：

①分別寫出實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取上述兩種氣體的化學(xué)方程式：

．
②制取這兩種氣體，只能用B裝置收集的是（寫化學(xué)式）

；既能用B裝置又能用D裝置收集的是（寫化學(xué)式）

，其中用

（填字母）裝置收集的氣體更純凈；這兩種氣體都不能用C裝置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鑒別這兩種氣體，寫出其中一種氣體跟澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式

④在催化劑作用下制取上述的某種氣體時(shí)，裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)是

（填序號(hào)）．
A．控制液體的滴加速度B．用體積較小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物
（2）實(shí)驗(yàn)室還可以利用下圖裝置制取其中的某一種氣體．

①任意寫出一個(gè)可利用此裝置制取這種氣體的化學(xué)方程式

．
②實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體的步驟主要分以下七步，請(qǐng)按正確操作順序，把序號(hào)填在橫線上．

．
A．將藥品裝入試管，并塞上塞子．
B．移開并熄滅酒精燈．
C．點(diǎn)燃酒精燈，先給試管預(yù)熱，再集中給藥品加熱．
D．用鐵架臺(tái)和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來．
E．檢查裝置的氣密性．
F．氣泡連續(xù)且均勻放出來時(shí)，收集一瓶氣體．
G．將導(dǎo)氣管從水槽內(nèi)取出來．

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實(shí)驗(yàn)室均可選擇①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊試液四種實(shí)驗(yàn)用品中的任意一種來鑒別的兩種常見氣體是（寫物質(zhì)名稱）

和

．
（1）在實(shí)驗(yàn)室都可以利用下圖中的A裝置制取上述兩種氣體（圖中的分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度）．如圖所示，回答問題：

①分別寫出實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取上述兩種氣體的化學(xué)方程式：

．
②制取這兩種氣體，只能用B裝置收集的是（寫化學(xué)式）

；既能用B裝置又能用D裝置收集的是（寫化學(xué)式）

，其中用

（填字母）裝置收集的氣體更純凈；這兩種氣體都不能用C裝置收集的原因是

．
③前文提到，用澄清石灰水可以鑒別這兩種氣體，寫出其中一種氣體跟澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式

④在催化劑作用下制取上述的某種氣體時(shí)，裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全的注意事項(xiàng)是

（填序號(hào)）．
A．控制液體的滴加速度B．用體積較小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物
（2）實(shí)驗(yàn)室還可以利用下圖裝置制取其中的某一種氣體．

①任意寫出一個(gè)可利用此裝置制取這種氣體的化學(xué)方程式

．
②實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體的步驟主要分以下七步，請(qǐng)按正確操作順序，把序號(hào)填在橫線上．

．
A．將藥品裝入試管，并塞上塞子．
B．移開并熄滅酒精燈．
C．點(diǎn)燃酒精燈，先給試管預(yù)熱，再集中給藥品加熱．
D．用鐵架臺(tái)和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來．
E．檢查裝置的氣密性．
F．氣泡連續(xù)且均勻放出來時(shí)，收集一瓶氣體．
G．將導(dǎo)氣管從水槽內(nèi)取出來．

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實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取有關(guān)氣體．

（1）用A裝置來KMnO₄固體制取O₂，該發(fā)生裝置還可以做我們學(xué)過的銅綠分解實(shí)驗(yàn)，寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

Cu₂（OH）₂CO₃

△

.

2CuO+H₂O+CO₂↑

Cu₂（OH）₂CO₃

△

.

2CuO+H₂O+CO₂↑

（2）C裝置可用來測(cè)量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

防止二氧化碳和水反應(yīng)

，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

沒有

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（3）利用B\C組合裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：

利用該裝置測(cè)得氣體體積，實(shí)際包括反應(yīng)生成的氣體，還有滴入錐形瓶?jī)?nèi)的液體的體積，所以，所測(cè)得結(jié)果偏大

．
（4）實(shí)驗(yàn)室里還可采用B圖裝置，通過用MnO₂作催化劑分解過氧化氫（H₂0₂）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

.

2H₂O+O₂↑

（5）某研究小組對(duì)用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．他們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克MnO₂，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的試管中，加入a克Fe₂O₃，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．
④經(jīng)檢驗(yàn)，②，③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
問題：（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反應(yīng)中的

催化

劑．
（2）實(shí)驗(yàn)②，③中的H₂O₂的濃度（ω%）以

5%

為宜．
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間

濃度時(shí)間（min）條件	30%H₂O₂溶液	15%H₂O₂溶液	5%H₂O₂溶液
a克MnO₂	0.2	0.8	2.0
a克Fe₂O₃	7.0	9.0	16.0

問題：（3）從上表中能得出哪些結(jié)論？

相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好

、

在其他條件相同的情況下，H₂O₂濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速度越快．

（至少寫兩點(diǎn)）
（6）[提出問題]小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡，沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條往盛有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣過氧化氫溶液在水泥塊的作用下能夠分解產(chǎn)生氧氣

[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥起能作過氧化氫的催化劑．
[討論與反思]小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究

水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改變

．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，

干燥

，

準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量

④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
[分析]如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑．但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究

水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否改變

．

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)