[大膽猜想]猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液小組同學對標簽又進行了仔細的觀察.分析.他們一致認為猜想一不合理.理由是 .[設(shè)計方案]同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出如下探究方案:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體.并將帶火星的木條放在試管口.[實驗與事實]按上述方案進行實驗.發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.帶火星的木條復燃.[結(jié)論與解釋](1)以上事實證明猜想 是正確的,(2)產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學方程式表示為 .[反思與評價](1)在實驗中.某同學提出應(yīng)該先將氣體收集.然后用帶火星的木條檢驗.你認為 必要.(2)為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況.在傾倒液體時應(yīng)注意 .[拓展與遷移] 根據(jù)探究結(jié)果.重新貼好標簽.標簽上化學式中氧元素的化合價為 價. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某探究學習小組學生為了探究我校該化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶無色溶液可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證．
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色的溶液混合時即產(chǎn)生大量氣泡．
【查閱資料】本�；瘜W實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、炭粉等．
（1）【提出假設(shè)】黑色粉末是
二氧化錳
二氧化錳
，無色的溶液是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
．
（2）【設(shè)計實驗】向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用
排水法
排水法
法收集一試管氣體，檢驗該氣體．
（3）【檢驗氣體】操作方法：
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)
將帶火星的木條伸入試管內(nèi)
現(xiàn)象：
木條復燃
木條復燃

（4）【實驗結(jié)論】收集的氣體是
氧氣
氧氣
，原假設(shè)成立．

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（1）課外活動小組的同學為了探究實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證，請你參與他們的探究．
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時，立即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、鐵粉、炭粉等．
【提出假設(shè)】黑色粉末是
MnO2
MnO2
，無色溶液是
H2O2
H2O2
（只寫一種假設(shè)）．
【設(shè)計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液；
②用試管收集氣體；③檢驗氣體（寫出操作方法）
將帶火星的木條伸入試管中
將帶火星的木條伸入試管中
．
【實驗現(xiàn)象】
木條復燃
木條復燃
．
【實驗結(jié)論】①此氣體是
O2
O2
；
②寫出該黑色粉末與無色溶液所發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（2）小明同學在家里發(fā)現(xiàn)銅勺上有一層綠色物質(zhì)，經(jīng)查資料知道，該綠色物質(zhì)的俗名叫銅綠，化學名稱叫堿式碳酸銅，為探究堿式碳酸銅[化學式為Cu2（OH）2CO3]加熱分解的產(chǎn)物，取一定量樣品進行加熱，生成黑色固體，并產(chǎn)生能使澄清石灰水渾濁的氣體．根據(jù)上述信息思考并回答：
①產(chǎn)生的氣體中肯定含有
CO2
CO2
．
②對生成的黑色固體物質(zhì)的猜想是：①可能是炭黑；②可能是鐵或鐵的氧化物；③可能是氧化銅．你認為上述猜想沒有科學依據(jù)的是（填編號）
②
②
，理由是
據(jù)質(zhì)量守恒定律知元素種類在化學反應(yīng)前后不會改變
據(jù)質(zhì)量守恒定律知元素種類在化學反應(yīng)前后不會改變
．

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老師在講解溶洞的形成時，告訴了同學們一個新的化學反應(yīng)：
CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
化學興趣小組的同學們提出一個大膽的猜想：“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定同學們的猜想是否正確，興趣小組在老師的指導下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．
【實驗目的】：探究Na2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
【實驗藥品】：大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：
①2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④二氧化碳能溶于水，但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實驗裝置】：如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】：
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的　                     　（請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是　                         　．
③使過量的CO2通過裝置Ш，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入　　試劑（請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）
a．當試管中　                    　現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)；
b．當試管中　                    　現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學反應(yīng)，其反應(yīng)的化學方程式為　                              　．
【結(jié)論】：通過實驗探究，同學們的猜想是正確的．

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老師在講解溶洞的形成時，告訴了同學們一個新的化學反應(yīng)：

CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2

化學興趣小組的同學們提出一個大膽的猜想：“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．

為了確定同學們的猜想是否正確，興趣小組在老師的指導下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．

【實驗目的】：探究Na2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)

【實驗藥品】：大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水

【查閱資料】：

①2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；

②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑

④二氧化碳能溶于水，但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液

【實驗裝置】：如圖

【實驗操作步驟與現(xiàn)象】：

①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的　                      　（請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）

②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是　                          　．

③使過量的CO2通過裝置Ш，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入　　試劑（請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）

a．當試管中　                     　現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)；

b．當試管中　                     　現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學反應(yīng)，其反應(yīng)的化學方程式為　                               　．

【結(jié)論】：通過實驗探究，同學們的猜想是正確的．

 

 

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老師在講解溶洞的形成時，告訴了同學們一個新的化學反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2
化學興趣小組的同學們提出一個大膽的猜想：“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定同學們的猜想是否正確，興趣小組在老師的指導下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．
【實驗目的】：探究Na2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
【實驗藥品】：大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：
①2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O；
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2↑
④二氧化碳能溶于水，但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實驗裝置】：如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】：
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的    （請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是    ．
③使過量的CO2通過裝置Ш，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入    試劑（請從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱）
a．當試管中    現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)；
b．當試管中    現(xiàn)象時，Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學反應(yīng)，其反應(yīng)的化學方程式為    ．
【結(jié)論】：通過實驗探究，同學們的猜想是正確的．

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