下圖為電解水的裝置圖.某同學(xué)用此裝置來探究水的組成.請(qǐng)你和他一起完成下列問題: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖為電解水的裝置圖,某同學(xué)用此裝置來探究水的組成。請(qǐng)你和他一起完成下列問題:

 

(1)D管中生成的氣體是                 ,B電極為電源的         極。C管中的氣體可用                            檢驗(yàn)。

(2)C、D兩管中氣體的體積比為               。

(3)在通電前還要在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是為了              

              。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                                 。   

(5)寫出水電解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式                                ,此反應(yīng)基本類型是                                       

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如圖為電解水的裝置圖,某同學(xué)用此裝置來探究水的變化.請(qǐng)你和他一起完成下列問題:
(1)甲為電源的
極,打開電源開關(guān),幾分鐘后在a、b管中生成的氣體的體積如圖所示.則a管中的氣體是
氧氣
氧氣
.證明a管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是
將帶火星木條放在玻璃管的上方,木條復(fù)燃,說明是氧氣
將帶火星木條放在玻璃管的上方,木條復(fù)燃,說明是氧氣

(2)一段時(shí)間后若a試管得到10mL氣體,則b試管中約得到
20
20
mL氣體,該氣體為
氫氣
氫氣
.兩種氣體聚集在玻璃管上部,由此說明兩種氣體具有的性質(zhì)為
密度比水小,不易或難溶于水
密度比水小,不易或難溶于水

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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如圖為電解水的裝置圖,某同學(xué)用此裝置來探究水的變化.請(qǐng)你和他一起完成下列問題:
(1)甲為電源的______極,打開電源開關(guān),幾分鐘后在a、b管中生成的氣體的體積如圖所示.則a管中的氣體是______.證明a管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是______.
(2)一段時(shí)間后若a試管得到10mL氣體,則b試管中約得到______mL氣體,該氣體為______.兩種氣體聚集在玻璃管上部,由此說明兩種氣體具有的性質(zhì)為
______.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______.

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如圖為電解水的裝置圖,某同學(xué)用此裝置來探究水的變化.請(qǐng)你和他一起完成下列問題:
(1)甲為電源的______極,打開電源開關(guān),幾分鐘后在a、b管中生成的氣體的體積如圖所示.則a管中的氣體是______.證明a管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是______.
(2)一段時(shí)間后若a試管得到10mL氣體,則b試管中約得到______mL氣體,該氣體為______.兩種氣體聚集在玻璃管上部,由此說明兩種氣體具有的性質(zhì)為
______.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______.
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如圖為電解水的裝置圖,某同學(xué)用此裝置來探究水的變化.請(qǐng)你和他一起完成下列問題:
(1)甲為電源的______極,打開電源開關(guān),幾分鐘后在a、b管中生成的氣體的體積如圖所示.則a管中的氣體是______.證明a管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是______.
(2)一段時(shí)間后若a試管得到10mL氣體,則b試管中約得到______mL氣體,該氣體為______.兩種氣體聚集在玻璃管上部,由此說明兩種氣體具有的性質(zhì)為
______.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______

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